2017学年本科教学质量报告主要支撑数据采集和任务分解表

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1、青岛农业大学海都学院2016-2017学年本科教学质量报告主要支撑数据采集及任务分解表序号填报表格责任单位协助单位负责人填报人1表1：学生情况一览表教务部杨洲2表2：教师数量情况一览表人力资源部李常先3表3：专任教师结构情况一览表人力资源部李常先4表4：外聘教师结构情况一览表人力资源部李常先5表5：专业设置情况一览表教务部各系部杨洲6表6：资产设备情况一览表资产管理部接志波7表7：图书资料情况一览表图书馆束春德8表8：教学行政用房情况一览表资产管理部接志波9表9：经费支出情况一览表财务部王日旭10表10：课程设置及实际开出情况一览表教务

2、部各系部杨洲11表11：专任教师中教授和副教授授课情况一览表教务部人力资源部杨洲12表12：应届本科生毕业情况一览表学工部姚善卓13表13：应届本科生初次就业情况一览表学工部姚善卓14表14：满意度情况一览表学工部姚善卓15表15：应届本科生毕业生去向统计一览表学工部姚善卓备注：1.数据的统计口径和统计方式参照了《教育部关于印发〈普通高等学校基本办学条件指标（试行）的通知〉》（教发[2004]2号）、《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅[2011]2号）、《教育部关于继续试点部分高等学校编制发布〈本科教学质量

3、报告〉的通知》（教高[2012]118号）等文件和“全国高校教学基本状态数据库数据填报指南”。2.统计时间：分时期数和时点数，时期数又分自然年和学年。自然年：指自然年度，即2016年1月1日至12月31日。学年：指教育年度，即2016年9月1日至2017年8月31日。时点：指特定时刻产生的指标数据的统计截止时间，即2017年9月30日表1：学生情况一览表（时点）项目数值1.普通本科学生数（人）其中：与国（境）外大学联合培养的学生数2.普通高职（含专科）学生数（人）3.硕士研究生数（人）　其中:全日制　　　非全日制4.博士研究生数（人）　

4、其中:全日制　　　非全日制5.留学生数（人）6.普通预科生数（人）7.进修生数（人）8.成人脱产学生数（人）9.夜大（业余）学生数（人）10.函授学生数（人）11.网络学生数（人）12.自考学生数（人）13.折合在校生数（人）14.全日制在校生总数（人）15.本科生占全日制在校生总数比例表2：教师数量情况一览表（时点）项目数值1.专任教师数其中：校内专任教师数直属附属医院专任教师数2.聘请校外教师数3.聘请校外教师数比例4.教师总数5.生师比表3：专任教师结构情况一览表(时点）项目人数比例1.职称1.1高级职称其中正高级副高级1.2中级

5、1.3初级及其他1.4未填报和填报错误2.学位2.1研究生学位其中博士硕士2.2学士2.3无2.4未填报和填报错误3.学历3.1研究生3.2大学本科3.3专科生及以下3.4未填报和填报错误4.年龄4.130岁及以下4.231～35岁4.336～45岁4.446～55岁4.556～59岁4.660岁及以上4.7未填报和填报错误专任教师数（人数）表4：专业设置情况一览表（时点）项目内容1.经教育部备案的全校本科专业总数2.当年本科招生专业总数3.当年新增专业数4.当年停招专业数5.当年新增专业名单（可增减行）6.当年停招专业名单（可增减行）

6、表5：资产设备情况一览表（时点）项目内容1.固定资产总值（万元）2.教学科研设备总值（万元）3.2015年新增科研设备值（万元）4.生均教学科研设备值（元）表6：图书资料情况一览表（自然年）项目内容1.数量（个）2.阅览室座位数（个）3.纸质图书总量（册）4.纸质期刊数量（份）种类（种）5.电子图书数量（种）其中：中文数量（种）外文数量（种）6.电子期刊种类（种）7.数据库数量（个）8.当年新增纸质图书（册）9.当年新增电子图书（种)10.当年文献购置费（万元）11.当年图书流通量（本次）其中：当年本科生图书流通量（本次）12.当年电子

7、资源访问量（次）13.生均纸质图书数（册）14.当年本科生均图书流通量（本次）表7：教学行政用房情况一览表（时点）项目内容1.教学行政用房面积（平方米）其中：行政用房面积教学科研及辅助用房面积其中：教室图书馆实验室、实习场所其中：实验室专用科研用房体育馆会堂2.生均教学行政用房面积（平方米）其中：生均实验室面积（平方米）表8：经费支出情况一览表（自然年）项目内容1.支出总计（万元）2.本科教学日常运行支出（万元）3.本科专项教学经费（万元）其中：教学改革支出（万元）专业建设支出（万元）实践教学支出（万元）其中：实验经费支出（万元）实习经

8、费支出（万元）学生活动经费支出（万元）教师培训进修专项经费支出（万元）其他教学专项（万元）4.生均本科教学日常运行支出（元）5.生均本科实验经费（元）6.生均本科实习经费（元）表9：课程设置及实际开出情况一