2011中学教育心理学复习提纲(答案)

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1、中学教育心理学复习提纲（中学教育心理学西北大学出版社2011年2月第1版）第一章教育心理学的研究对象、任务与方法1、什么是教育心理学？p1它与学校教育是什么关系？p2教育心理学：研究教育活动中的心理现象及其活动规律的科学。教育心理学研究教育过程中的各种心理现象，揭示教育同心理发展的关系。它重点研究人类学习与教育，特别是学校情景在促进个体心理发展变化中的心理问题。2、教育心理学的研究对象是什么？它的体系包括哪些内容？p2-3研究对象：教育活动中的各种心理现象内容体系：包括“五要素”“三过程”。所谓“五要素”

2、是指①学生②教师③教学内容④教学媒体⑤教学环境；三过程”是指：①学习过程②教学过程③评价过程3为什么说教育心理学有科学性质？P4教育心理学是一门科学，它的研究具有科学观点与方法（即范式）。4、教育心理学具有什么样的学科性质？p5-6它的研究范式是什么？p6①教育心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门介于自然科学与社会科学之间的跨界学科，因此可以将教育心理学称之为一门交叉科学，边缘科学；②教育心理学既是一门基础学科，更是一门实践性很强的应用学科，因此，教育心理学也具有实验科学和应用科学这样两方面的科学性

3、质。教育心理学有两种研究范式：一种是外推的基础研究范式，即将心理学的原理和学说直接用来设计学习条件和课堂教学实践，强调实验室研究结果和有关抽象理论概念的直接应用；另一种是具体学科教学范式，如语文教学心理学等。5、教育心理学与其他相关学科关系？p6-7教育心理学与教育学的关系。二者既有密切联系，又有区别。①二者共同关心教育与发展关系；②二者侧重点不同，教育学研究的内容是教育现象中的宏观性问题，而教育心理学则着重研究教育活动中比较具体微观性的问题。教育心理学与其他心理学分支学科的关系。①普通心理学是心理学的基

4、础学科；②发展心理不是教育心理学的理论基础之一；③认知心理学是当代教育心理学的发展主流。6、教育心理学的任务是什么？p7-8它对教育实践有什么意义（作用）p8-9？教育心理学的基本任务是：揭示教育教学活动的心理学基本规律，从质上与量上确定心理的具体现象和事实，对教育心理活动进行描述和解释。教育心理学对教育实践的作用体现在：提供先进的教育观念，帮助教师准确地了解问题；总结教育经验和规律，为实际教学提供科学的理论指导；提供方法手段，帮助教师预测并帮助学生；帮助教师结合实际教学进行研究。7、教育心理学的独立和发

5、展经历了哪些历史时期？各历史时期的标志是？P9-11一、初创时期（20世纪20年代以前）。1879年被誉为“19世纪的亚里土多德”的德国学者冯特，在世界上建立了第一个个实验室，标志着心理学这门实验新科学的正式创立。1903年美国心理学家桑代克的《教育心理学》著作，标志着教育心理学的独立。二、发展时期（20世纪20至50年代末）。①主要发展方向是自然科学化；②广泛吸收心理学各分支学科有关教育的内容扩充了教育心理学的内容；③将教育心理学的实验原理运用推广到教育实际部门。三、成熟、完善时期（20世纪60到80年

6、代末）。研究内容和体系出现了很多的进步，其主要标志：①24研究内容日益人集中，学科体系逐步稳定。形成了行为主义心理学与认知心理学“双峰对峙”的发展格局；②理论观点之间分歧冲突日趋缩小，相互融合吸收。联结主义逐渐上升发展为强劲的行为主义的学习理论；③更加重视结合教育实际，积极为学校教育实践服务；④教育教学技术心理学的研究异军突起。8、当前教育心理学发展新的趋势是什么？p11-12从研究主题看有四个重点发展趋势，①主动性研究②反思性研究③合作性研究④社会文化研究；从理论范式看，认知心理学是当前世界心理学发展的

7、前沿性主战场，是衡量一个国家心理学科发展水准的重要指标。从研究重点来讲，从实验室研究到教育现场实验研究以及教育促进研究是西方教育心理学发展的又一特点。9、我国教育心理学的发展趋势如何P12-13一、新中国成立前教育心理学的发展我国的心理学引进自西方。我国传统文化中只有心理学思想，没有心理学科。作为学科建制的心理学出现于20世纪初。开始在一些学校开设心理学课，一些学者翻译介绍了西方的一些心理学书籍，并进行了不少享有一定声誉的科学研究。二、新中国成立后教育心理的发展建国初期我国教育心理学有较快的发展。1950

8、年6月在中科院成立了心理研究所，60年代初在各师范大学开设心理学专业，1962提制定了心理学十年规划方案，1963年出版潘菽主编的《教育心理学》讨论稿，标志我国教育心理学内容体系形成。但“文革”十年，教育心理学同整个心理学的研究一样处于停滞状态。三、改革开放以来我国教育心理学的研究成就改革开放以来国内教育心理学的研究，度过了恢复发展时期，走向了一个崭新的时代，目前，中国的教育心理学研究空前繁荣，今非昔比，研究水平也登上了一个新