《教育心理学》复习题

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1、《教育心理学》复习题一、单项选择题（每小题2分，考10题共20分）1、下列选项中，不属于心理状态的是(D)A、感觉B、想象C、注意D、记忆2、神经系统最小的单位是(C)A、突触B、轴突C、神经元D、胞体3、大部分色盲不能区分(D)A、红和青B、红和黄C、红和蓝D、红和绿4、感受性提高的感觉适应现象是(D)A、触觉适应B、嗅觉适应C、暗适应D、明适应5、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是(B)A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉

2、恒常性、D、知觉选择性6、立体电影利用知觉的(A)A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差7、一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于(B)A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解8、安德森提出语言产生三阶段，包括(A)A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行9、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是(B)A、注意B、认知C、生理变化D、情境10、幼儿期儿童的主导活动是(B)。A.学习B.游戏C.

3、运动D.玩耍11、一般来说，质化研究更多倾向于采用(B)，目的在于探明儿童的动态发展过程。A.横向研究设计B.纵向研究设计C.观察法D.个案研究12、以智慧或认知结构的变化为依据，是(B)把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。A.弗洛伊B.皮亚杰C.埃里克森D.达维多夫13、深度知觉就是对远近、深浅的知觉，心理学家是通过(C)实验来测量的。A.点红实验B.双生子爬楼梯C.视觉悬崖D.三山实验14、有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力

4、，这是指的(C)品质。A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的转移D.注意的广15、主体对条件刺激做出的反应称为(A)。A.条件反射B.定向反射C.习惯化D.去习惯化16、皮亚杰用(A)实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。A.三山实验B.视觉悬崖C.延迟满足D.守恒实验17、3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是(C)。A.自我意识情绪B.自觉反应C.移情反应D.诱发情绪反应18、爱因斯沃斯测量出

5、的依恋的三种类型中，(B)在儿童中所占比例最多。A.焦虑回避型B.安全依恋型C.焦虑反抗型D.被动退缩型19、常常被形象地称为“站在他人的角度看问题”，是区分自己与他人的观点，并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点作出准确推断的能力称为(A)。A.观点采择B.心理理论C.移情D.社会学习20、幼儿美术活动的主要目的是让孩子(A)。A.掌握美术活动的技能技巧B.画得更像、更好C.自由地表达自己对世界的认识和内心的情感体验D.拓展绘画能力二、填空题（每空3分，考10题共30分）1、观察法_是研究者通

6、过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。2、儿童发展受遗传、发育、环境_教育_等多种因素的影响。3、_反射是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。4、先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的_从无意到有意规律。5、注意分为_有意注意_和_无意注意_两种类别。6、当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“_习惯化_”。7、儿童在

7、记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是_记忆的恢复现象_，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。8、在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成直观行动思维、具体形象思维_、和抽象逻辑思维。9、综合是指在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体的过程。10、是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功不在于交际。11、4个月的婴儿对陌生人也会笑，但7～9个月后，婴儿见到陌生人就会感到害怕，这种反应被称为_陌生

8、人焦虑_。12、情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和基于信念的情绪理解_。13、社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“自然人”或“生物人”成长为“_社会人_”并逐步适应社会生活的全部过程。14、对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和_社会测量技术_。15、在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的_自我调节_。16、有关道德的心理成分组成，目前看法不一