找找“生活中的数学问题”教案

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1、找找“生活中的数学问题”教案尚树美一、教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。3、会用学过的数学知识解决实际问题。二、教学注意问题：1、这学期是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。教师应注意引导学生仔细观察生活中的数学问题，独立用学过的知识解决。在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。2、初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下、左、右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写的正

2、确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时时刻提醒。三、教学重难点：初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。会用学过的数学知识解决实际问题。四、教学重难点的突破：让学生在经历数数的过程中，进一步体验、感悟一些数数的方法，生活中数学问题的寻找．我在教学中力求创设各种有利于学生自主学习情境，提供学生参与学习的各种机会，鼓励学生在生活中增强了应用意识，感受到了数学知识来源于生活，还可以应用于生活。五、教学课时：3课时第一课时 一、教学目标：通过学生对生活中事物的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，生活中处处都有数学问

3、题。二、教学重难点：初步感知和同学交流的作用。会用学过的数学知识解决实际问题。教学设计：1,谈话导入(激励孩子课堂好好表现)师：日常生活中数学问题很多，快找一找，说一说！（1）学生之间互相观察，互相说。（2）集体反馈交流。（学生说时：只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）2、寻找教室里的数学问题.师：同学们找到了这么多的数学问题，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些？（1）学生独立观察，寻找问题。（2）学生之间互相交流。（3）集体交流。（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，，47名学生……对

4、于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）3、寻找校园里的数学问题师：现在，思考一下校园里有什么数学问题。（1）学生独立思考。（2）学生之间互相交流。（3）集体交流。4、课堂小结师：这节课你们学到了什么新知识？（这节课我们懂得，生活中处处有数学问题，数学很有趣）5、布置作业（1）课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的数学问题记下来，明天上课和大家一起交流。（2）找生活中的数学问题，讲数学故事。（回家讲给家长听）三、教学反思