数学教案《找找人民币》

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1、数学教案《认识人民币》一活动目标1认识人民币的不同面值和基本单位。2知道并熟练掌握货币间的兑换关系。3尝试在生活中运用人民币，体验数学与生活之间的关系。二活动准备1教具：仿真人民币（100元50元20元10元5元1元5角1角）2学具：仿真人民币；模拟商店、商品（标好价格）3PPT课件制作三活动过程1课堂导入提问（1）：人民币是什么？在生活中的用途？重要性？提问（2）：人民币的基本单位？有哪些面值？提问（3）：知道人民币之间的兑换关系吗？如：10元等于几个1元、1元等于几个1角……2感知人民币兑换关系出示教具人民币，取出100元50元20元10元5元1元5

2、角1角等面值的人民币，摆成一排，同时引导幼儿读出面值。提问（1）：100元可以换成几个50元，几个20元，几个10元？请你用学具摆出来。小结：100元可以换成2个50元，5个20元，10个10元。提问（2）：10元可以换成几个5元，几个1元？1元可以换成几个5角，几个1角？请你用学具摆出来。小结：10元可以换成2个5元，10个1元。1元可以换成2个5角，10个1角。3预备游戏游戏《人民币宝宝抱成团》：幼儿把自己看做面值为“1元”的人民币宝宝，教师ppt放出“10元”数目的人民币。播放音乐，幼儿随着教师放的音乐走圆圈并思考，当音乐停止时，幼儿做出反应，自由

3、结伴，凑成与出示人民币相同的数目，10个人抱成一团。（可采用淘汰制，并变换幼儿充当的面值和出示面值，增加游戏的多变性和趣味性。）4分组操作二人一组（可交换操作），一人拿出面值较大的人民币（如50元），另一人找出几个小面值的人民币凑成50元。可以用5张10元，也可以用2张20元和1张10元的组合，还可以用3张10元和1张20元的组合。让幼儿在操作中感知不同的人民币组合。5集体活动（也可作为回家后的亲子活动）角色游戏《小卖场》：将幼儿分成两组，一组扮演售货员，一组扮演顾客。注意陈列物品的价格，让幼儿模拟购买东西时该给多少钱，算清找回多少钱。教师可以在一旁适当

4、引导幼儿正确付钱、找零。四总结根据幼小衔接这一特殊的过渡阶段，我设计了这次数学活动。活动中让幼儿认识了日常生活中的人民币面值和基本单位，以及掌握人民币之间的兑换关系。以生活这条主线，让幼儿在熟悉的大环境下锻炼逻辑思维能力，体会等量代换的概念。此外，从幼儿园升入小学，幼儿的上课时间有所延长，为了保证幼儿课堂上的注意力，我穿插了小游戏和小组活动，让幼儿能够不知不觉间适应小学课堂的课时。