刘娜娜期末语文试卷分析

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1、五年级语文期末考试试卷分析刘娜娜本学期我继续担任了五年级一班的语文老师。转眼间一个学期已经悄然而逝，通过分析眼前学生们的期中考试试卷，现将这半个学期的教学反思总结如下：一、我的成功与失败接触语文教学的时间也不是很长，难免有很多做不到位的地方。通过这次期中考试，通过分析学生对这份试卷的回答，再反思自己的教学过程，我将自己的成功与失败之处总结如下：（一）成功之处首先是我觉得自己在考试前引导学生对基础知识的复习还算到位，所以在前面的基础题中学生失分较少，总体成绩还算令人满意。（二）存在问题通过这次期中测试，联系前几次的单

2、元过关题，我发现我和学生存在的问题主要有：1、学生方面：第一，卷面不够整洁。从整体来看，我们一般的语文卷面不如二班整洁，甚至有一种两级分化的现象：写字好的同学卷面非常好，很整齐，这集中在学习成绩在中上游以上的同学身在；而那些成绩不太理想的同学，字相应的写的也比较潦草。第二，错别字问题比较突出。在整张试卷中，不管是前面的基础题，还是后面的阅读理解题。尤其是在作文里；也不管是成绩好的同学还是成绩稍差的同学，都或多或少的存在着写错别字这一现象，从而影响到最终的成绩。第三，部分同学作文时字数偏少。在这个学期，我一再强调作文

3、的字数问题，要求每次习作作文字数都是500字左右。，也可能是我在平时的作文中没有强调具体字数这一要求，以致于学生在这次作文中字在这次期中考试中，大部分同学字数都基本达到要求，但也有少数同学字数不足，从而影响了得分。第四，基础知识掌握不牢。这一点只要针对成绩较差的同学而言。之所以他们成绩较低，就是因为其对基础知识的掌握还不到位，在前面基础题，如“给加点字选择正确读音”“读拼音，写组词”“比一比，再组词”“按课文内容填空”等题中失分较多，导致整体成绩不高。2、教师方面：第一，要求不严。通过这次测验，我意识到可能是因为我

4、平时对学生要求过于宽松，导致学生没有养成严肃认真的学习态度，良好的学习习惯没有养成，成绩自然不会很好。第二，对平时家庭作业的检查和监督不到位。很多时候只知道给学生布置家庭作业，却忽视了对学生作业的检查和监督。结果学生到底有没有完成，完成的程度如何，老师心里没有底。同时久而久之也使学生养成一种侥幸心里，不利于学习的进步。第三，教师示范性不强。这里的示范性主要表现在我自身写字这一方面。我深知学生具有很强的向师性的特点，也知道自己在这一方面的不足。我一定尽力改正，不能因为这一点而影响学生的学习。 二、对成绩的客观分析在这

5、次的期末测试中，学生的成绩比以往单元检测成绩要稍微好一些，不及格人数有两人，及格率为97％。这次测验中，全班73人参加测验，最高分100.5，最低分52.5，估计我班语文的平均值是89.49，总体上达到了优秀，其中上一百分的同学有3位，90分以上的同学有45名，基本上令人满意。学生的失分点主要集中在：基础题中第四题，学生对褒义词和贬义词的分辨还不够清楚。第六题根据课文内容填空及平时积累填空，这一题的前半部分，即根据课文内容填空这一部分学生失分较少，但是，根据平时积累填空这一部分题错的较多，主要是平时学生积累不够，虽

6、然这些题我在讲课时都有涉及到，但是学生并没有刻意积累，我也没有提醒学生，所以“根据平时积累”这一部分学生做的不够理选。至于作文，学生的得分主要集中在22到23分之间，失分的一大原因就是字数不够。 三、我的教学反思学生的学习成绩和教师的教学工作有着最直接、最密切的联系。教学中更是容不得半点马虎和应付。要想学生成绩提高，教师首先应该在自己身上下功夫，努力提高自己的教学技能和综合素质，以自己的努力感染学生，以自己的热情感动学生，以自己的勤奋激励学生，切切实实做好学生得领路人和榜样。刚刚接触教学工作的我，的确还有很多需要学

7、习和改进的地方。通过这次期中测试，使我又一次深刻的意识到自己在教学工作中得不足。因此针对自身的实际情况，我对自己提出了一下几点改进措施： 四、我的改进措施1、切实加强对教材的钻研，认认真真写好每一节的备课，必要的时候课前现在脑海中演练一遍课堂情景，每一堂课都要做好充足的准备。2、虚心向有经验的老教师请教、向同龄教师学习。作为小学语文教学的“新手”，我真是有太多的地方需要向别人请教。以后我会多向老教师请教，特别是向同年级的张老师学习。3、通过看一些优秀教师的教学视频来提高自己的教学技能。4、条件允许是尽量做课件，这样

8、既可以理顺自己的教学思路，又可以增加课堂教学的趣味性，提高学生学习的积极性。5、改变自己的教学思维，充分发挥学生在课堂教学中得积极性和主动性，以学定教，把学习的主动权让给学生，教师发挥好引导的作用。6、课堂教学方式多样化，有目的的对自己的课堂语言进行锻炼，带着自己的情感和学生一起学习。7、除了对自己严格要求以外，对于学生也要加强管理力度，严肃课堂纪律，及时检