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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计牛津小学英语6B《Unit5Theseasons(PartA)》一、教学内容：牛津小学英语6BUnit5Theseasons(PartA)二、教学目标：1.掌握单词、词组season,weather,summer,autumn,best,spring,winter,cool,windy,countryside,snowman2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’stheweatherlike?It’s…Doesitoftenraintherein
2、spring?Yes,itdoes.Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best?Ilike…best.Why?Becauseit’s…Ican…3.理解并初步朗读课文。4.能初步运用所学句型谈论天气情况。5.了解纽约的气候，拓展学生的文化视野。三、重点难点：初步了解掌握句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…Why?Becauseit’s…Ican…What’stheweatherlike…?四、教具准备：多媒体课件五、教学过程：Step1Warmup
3、.(用时：6分钟)1.Greeting.2.T:(PPT呈现四季的图片)Boysandgirls,lookatthesepictures.Whichworddoyouthink?由看四季的图片引出并学习单词season。T:Yes.Todaywe’lllearnUnit5Theseasons.带读课题(PPT呈现课题)。3.Freetalk.看到seasons这个单词你想到了什么？(出示PPT)T:Boysandgirls.Whatdoyouwanttosayorasksomequestionsabout‘
4、seasons’?【设计意图：以美丽的四季图片自然导入本课，使学生愉快地进入学习状态。同时用Whatdoyouwanttosayorasksomequestionsabout‘seasons’?这个问题激活学生的思维，调动了学生表达的欲望，又为后面的教学做了有效铺垫。】4.T:Well.Therearefourseasonsinayear.Lookatthepictures.Aretheybeautiful?Yes.They’respring,summer,autumnandwinter.(出示PPT).5
5、.T:Now,let’splayaguessinggame.Guess‘Whatseasonisit?’(出示PPT).(1)T:It’swarm.It’snotcold.Wecanseemanybeautifulflowers.（学习warm。）Whatseasonisit?S:It’sspring.T:What’stheweatherlikeinspring?春天的天气是什么样的呢？（带读问句，教weather。）S:It’swarm.春天天气温暖。(2)T:Itishot.Thesunshinesan
6、dshines.Wecanswiminthesea.Whatseasonisit?S:It’ssummer.T:What’stheweatherlikeinsummer?夏天的天气是什么样的呢？（带读问句。）S:It’shot.夏天天气热。(3)T:It’scoolandusuallysunny.Sometimesit’swindy.Peopleliketogotofarmsinthecountrysideandpickapples.Whatseasonisit?（学习cool,sunny,windy,co
7、untryside。）S:It’sautumn.T:What’stheweatherlikeinautumn?秋天的天气是什么样的呢？（带读问句。）S:It’scool.秋天天气凉爽。(4)T:It’scold.Wecanmakeasnowman.Whatseasonisit?（学习cold.）S:It’swinter.T:What’stheweatherlikeinwinter?冬天的天气是什么样的呢？（带读问句。）S:It’scold.冬天天气冷。【设计意图：这个环节通过听教师的描述和观察图片猜测是什么
8、季节，帮助学生理解单词的含义，在真实的交际活动中帮助学生理解新的语言知识。渗透本课新知识，减轻后面学习课文的难度。】6.SayachantWarm,warm,springiswarm.Hot,hot,summerishot.Cool,cool,autumniscool.Cold,cold,winteriscold.Step2Learnthetext.（用时：25分钟）1.T:Wearetalkingaboutth
