湖北省基础教育教研课题.doc

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1、湖北省基础教育教研课题申请表课题名称小学数学“综合与实践”教学方法的研究课题负责人江峰负责人所在单位罗田县胜利镇胜利小学手机电话13476610789Qq号码634468935(767760901)填表日期2013年10月湖北省教学研究室制填表说明一、每个课题限报负责人1名。二、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。三、“一、数据表”栏目填写要求：1.课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2.主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学模式3.表中“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两

2、个空框中。4.项目分类：系指课题是否中小学某课程教学研究、中小学教育教学综合研究、幼教研究、特教研究。5.研究专长：同学科分类。6.主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括其他辅助性工作人员。7、湖北省基础教育教研课题不限定申报时间，常年受理申报。三至五年为一个轮回。湖北省教研室年月一、数据表课题名称小学数学“综合与实践”教学方法的研究主题词小学综合与实践方法课题类别√A.某课程科目教学课题B.中小学综合课题C.幼教课题D.特教课题研究类型A.基础理论研究B.应用研究C.调查研究D.开发研究E.综合研究负责人姓名江峰性别男年龄51学历专科行政职务副校长专业职务研究专

3、长主要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位江峰男小高综合与实践专科胜利小学陈志东女90.11小二综合与实践专科胜利小学黄彩峰女75.2小高综合与实践专科胜利小学何耀祥男88.11小二综合与实践本科胜利小学张欣荣女78.9小高综合与实践专科胜利小学金亚兰女91.1小二综合与实践专科胜利小学方欢女90.8小二综合与实践专科胜利小学张曙男90.1小二综合与实践专科胜利小学方婷女90.9小二综合与实践专科胜利小学范福源男91.8小二综合与实践专科胜利小学方菊英女74.1小高综合与实践专科胜利小学聂杏桃女69.3小高综合与实践专科胜利小学推荐人姓名樊志刚专业职务中学高级教师工作单位罗田

4、县教研室预期的主要成果A、CA.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他筹集经费（单位：万元）3.00万元预期完成时间2016年10月日·9·二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位自筹或资助金额（元）小学数学有效课堂教学方法的研究一般课题2012年4月罗田县教育局教学研究室15000元·9·四、课题论证1.对研究课题的论证：本选题的意义和价值（包括理论意义、应用价值）；省内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。课题研究目标、内容、思

5、路（包括研究视角、研究方法、研究步骤等）。限（3000字以内）本选题的意义和价值理论意义：“综合与实践”这种新的学习内容和形式的出现是数学课程改革的一个突破，也是数学课程内容的一个亮点数学综合实践课的教学是以数学学科为依据，注重数学学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的整体联系，它以问题为中心，以活动为主要形式，以综合性学习内容和综合性的学习方式促进学生的综合性的发展，初步形成探索问题和解决问题的能力，教师如何在教学实践当中，更好地开展“综合与实践“活动，有哪些方法？很有必要让我们去研究。应用价值：使数学回归学生的生活，激发学生学习的兴趣；加强培养创新精神与实践能力，提高学生综合素养；加强了

6、知识之间的联系，促进学科的整合；转变学生数学学习方式，变被动接受为主动探索。省内外同类研究现状述评义务教育数学课程标准（修订稿）把小学数学分为数与代数、图形与几何，统计与概率，综合与实践四大领域。与其他几个领域的内容和要求相比，综合与实践活动领域的内容要求显得尚不明晰，只有相应的框架性目标与个别案例，从现实教学状况来看，仅仅有理念层面的引导难以付诸于教学行为，省外学者对小学数学综合与实践的研究有研究，但是效果尚不明显。而我省关注综合与实践的学者较多，然而，在具体实践操作中，还缺乏针对性，未能形成操作性强的教学方法策略和评价策略，还属起步阶段。本课题的创新程度《数学课程标准》明确提出：“义务教育

7、阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。……强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展……教师应激发学生的学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得