湖北省基础教育研究课题

《湖北省基础教育研究课题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、湖北省基础教育研究课题“高中数学基木活动经验教学实践与评价研究”子课题“《数列》数学基本活动经验教学实践与评价研究”课题实验方案宜都一中课题组由宜昌市教科院、三峡大学共同申报的湖北省基础教育研究课题“高中数学基木活动经验教学实践与评价研究”，经湖北省教学研究室组织专家论证并批准立项，列为湖北省教研室“十二五”基础教冇研究课题，课题编号：B107号。本研究课题分为七个子课题I函数、导数与不等式；II数列；III平面向量与三和函数；IV立体几何与空间向量：V平面解析几何；VI概率与统计；⑷数学思想方法（含推理）。我们宜都一中承担II数列的研究。为保证课题研究的顺利实施，并结合

2、高中数学学科的特点以及我校高中数学教学实际，特制定木实验方案。一、课题研究的内容与方法1・总体思路本课题研究始终坚持以教育心理学、建构主义、经验学习理论、教育测量与评价理论等科学理论为指导，以促进高中生数学基本活动经验获得进而丰富积累数学基本活动经验，大力提高教学质屋为根本点，从学生的学习过程与数学活动入手,在专家引领、指导下,通过文献法、调査法、谈话法、观察法、案例法等研究方法，深入研究高屮数学基木活动经验的主要内容、获得策略与方法、获得的表现形式及其评价等内容，力求在捉升广人参与教师的专业索质与研究能力、大力提高教学质量的同时，形成一些具有推广价值的研究成果。2.研究

3、内容（1）高中数学基本活动经验的主要内容着重研究高中生应获得哪些数学活动经验？哪些是绝大多数学生应具备的数学活动经验即数学基本活动经验，它们对学生数学学习与发展冇何作用？（2）高中生数学基木活动经验获得的策略与方法着重研究基于不同课型、不同教学内容、不同层次学先数学基本活动经验获得的有效教学设计,探讨在具体学习、探究等数学活动中积累数学基本活动经验的策略与方法。（3）高中数学基本活动经验获得的表征与评价着重研究高中生数学棊本活动经验获得的表征，以及高中数学基木活动经验的水平层次，制定数学基本活动经验的评价体系与评价标准，探索有效的评价方法，开发一些可靠、易操作的测评工具。

4、2.研究方法由于本课题所研究的数学棊本活动经验有很强的内隐性，本课题研究力求定量M定性相结合、隐性问题显性化，采取多变虽设计，在综合运用文献法、调查法、观察法、谈话法、案例法、实验法、比较法等研究方法的基础上，侧重于调查研究、课堂观察和案例总结，同时加强文献研究，用科学理论指导我们的实验与研究，同时在实践屮予以检验、完善相关理论。二、课题研究的进程与步骤本课题计划用三年的时间完成，具体实验步骤与阶段目标如21.研究准备阶段（2015.2）向宜昌市教科院屮报子课题立项；2.研究实施阶段（2015.4—2017.6）（1）子课题开题（2015.4）：子课题开题，并请有关专家对

5、各参与的老师进行课题研究以及数学基本活动经验等方面的培训，捉升参与教师的理论水平与研究能力；参与研究的教师要认真学习关于数学基本活动经验的文章和专著，同时要做到理论与实践相结合。（2）研究指导（2015.4—2017.3）：木子课题研究阶段，其间聘请课题研究专家指导组的专家对木子课题研究工作进行指导，确保本了课题研究工作顺利进行；（3）经验交流（2015.4-2017.3）：充分发挥集体的力量和智慧，期间每学期至少组织参与的教师进行两次课题研讨，并充分应用网络信息平台进行课题研究方而的倍息交流；（4）屮期成果展示（2016.5）：进行一次研究成果展示，通过展示相互了解、相

6、互借鉴，有效推动子课题的后期研究工作。3•总结结题阶段（2017.4—2017.12）①收集整理资料（2017.4-2017.5）：收集课题研究过程中的一些纸质、影像等资料以及发表文章、获奖论文等研究成果，并汇编成册；②撰写结题报告（2017.6）：根据课题研究情况及其所取得的研究成呆撰写结题报告；③子课题结题（2017.7-2017.8）：由课题组对各子课题进行结题。三、课题研究的预期成果与阶段性目标1.课题研究预期成果（1）列举出《数列》高中数学慕木活动经验的主要内容；（2）列举学生数学基木活动经验获得及其水平层次的的一些表征方式，研发评价学生数学基木活动经验获得及其

7、水平层次的冇效方法与测量工具；（3）提炼出促进学生数学基本活动经验获得与积累的一些基木途径及有•效策略，形成一批典型案例;（4）促进教师的专业发展，提高高川数学课堂教学有效性，进而推动我校高屮数学教学质量的提升。1.课题研究阶段及阶段性研究目标主要研究阶段完成时间课题组成员分工阶段成果形式、数量起始研究2015年4丿J子课题组组长①子课题研究工作方案；②对《数列》高中数学基木活动经验及其教学现状的调查报告。实践研究2015年5月—2017年3月课题纟R全部成员①开题及培训；②子课题研究；③中期成果展示（形成成果集一本，中期研究