江苏省中等职业学校星级评估自评表.doc

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1、编号：_______________江苏省中等职业学校星级评估学校自评表学校名称江阴南华职业高级中学现有级别省重点职业学校申报星级三星级学校地址江阴市申港镇镇澄路1508号邮编214443学校网址www.nhzg.net校长姓名张建宏电话0510-86685869手机号码13222851201电子信箱jynh.zjh@163.com江苏省教育评估院制二○一○年九月二十八日填写说明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。一、页面规格统一为A4纸双面打印，内容一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。二、封面“现有级别”指“省重点

2、职业学校”或“国家级重点职业学校”。表格中所列“年度”一般为“学年度”，信息与数据截止日期应为申报前的实时数据，如与年报、学年初报表变化较大应在相关表格内予以说明。三、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表和“江苏省职业学校信息管理系统”的统计口径执行。四、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；五、填表时，请注意表格下方的“注”，按要求填写。六、相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。七、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。八、封面“编号”由评估院统一编号。目录一、学校自评报告………………………………（第1页）二、分项

3、自我评价…………………………………（第7页）（一）学校总体概况………………………………（第7页）（二）师资队伍……………………………………（第15页）(三)专业与课程…………………………………（第23页）（四）实训实习基地………………………………（第31页）（五）设施条件……………………………………（第39页）（六）学校管理……………………………………（第48页）（七）学生培养……………………………………（第61页）（八）社会服务……………………………………（第70页）三、学校基本状态信息数据……………………（第74页）（一）基本状态信息表………………………

4、…（第74页）（二）三星级职业学校量化指标达成情况比对表（第75页）（三）学校专业情况一览表……………………（第77页）四、学校发展规划及论证报告…………………（第78页）一、学校自评报告省教育评估院：根据省教育厅苏教评[2008]1号文件精神和省厅关于中等职业学校星级评估的有关文件精神，对照《江苏省职业学校星级评估标准》，我们认为我校已符合省三星级职业高中要求。现将学校创建工作自评情况汇报如下：第一部分学校概况我校座落在临港新城核心区域的申港街道，自上个世纪80年代建校以来，经过近30年的辛勤创业，已发展成为集职业教育、成人教育、社区教育三位一体的全日制职

5、业学校，是江苏省首批重点职业高级中学、江苏省重点成人教育中心、江苏省示范社区教育中心。学校占地131亩，建筑面积4.5万平方米，固定资产4千多万元，全日制在校学生2039名，专任教师100名，其中中高级职称占67％。学校设有专业（大类）三个：加工制造、信息技术、财经商贸服务，建有与专业配套的实验实习场所。建有校园网，教学用计算机311台，教师用机一人一台，图书馆藏书6.36万册。建有400米标准运动场，宿舍、浴室餐厅等生活设施配套，整洁卫生，整个校园环境优雅，人文气息浓厚，是无锡市园林式单位。学校始终坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学宗旨，立足江阴及临港

6、新城经济开发区，以沿江大开发战略为指导，以企业和社会岗位需求为导向，合理科学地规划学校发展，实现了与双良集团、申达集团、长电科技等65家大型企业集团紧密型对接，为地方经济的发展提供了强有力的支撑。近年来，学校以班子调整为契机，推进两支队伍建设和制度建设，切实加强学校内部管理;以“准军事化管理”为抓手，全力推进学校德育工作;以专业建设为突破，全面提升教育教学水平;以发展为目标，全力改善学校基础设施和实训设施，在办学方向、办学条件、办学质量、办学效益等诸方面都取得了长足的进步，已成为江阴职业教育不可或缺的一支重要力量。第二部分创建体会、成果根据《省教育厅关于推进

7、中等职业教育持续健康发展的意见》，学校在2008年就提出用三年时间完成江苏省三星级中等职学校创建的目标，这是我校发展史的大事。学校领导班子组织全校教职工认真学习职业教育发展和星级学校创建有关文件，并多次组织研讨和座谈，大家进一步认清了教育改革发展的新形势、新要求、新趋势和我们面临的挑战与机遇，大家深深认识到：创建三星级学校是促进学校事业可持续发展的必由之路，是提升学校整体办学水平的必然要求，也是学校生存之道。我们只有抓住创星的机遇，提高办学品位，增强学校的综合实力，才能在激烈的教育竞争中站稳脚跟。同时，只有成功创建三星级学校才能不断增强为地方经济建设和发展服

8、务的能力，才能满足人民百姓和地方企业对优质职教资源的