基于长尾理论的网络非正式学习模式分析

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1、东北师范大学硕士学位论文志等也是可以找到关于非正式学习的研究的。综合这些研究发现．国内对于非正式学习的研究主要集中在以下方面：企业培训、知识管理、教师专业发展、e—learning等。目前对于网络环境下的非正式学习的探讨主要集中在各种社会性软件的非正式学习应用方面。北京师范大学教育技术学院的庄秀丽老师在这一方面可以说是走在比较前沿的。她在BLOG、WIKI、Del1cio．us、Twitter、好看簿等社会性软件使用和体验的基础上，对社会性软件对学习的作用进行了全面的分析，同时指出一些很好的在网络环境下进行非正式学习的方案。广东商学院的汤富源老师在基于网络环境

2、的非正式学习方面做了不少研究，他在自己的博客“非正式学习”里，对非正式学习的一些理论及相关的实践进行丁深入探讨，尤其是通过网络并借助思维导图等直观形象地展示了在网络环境下如何利用社会性软件进行非正式学习。还有很多相关的网络学习社区，也对此展开讨沧，交流共享了很多相关资源。(二)国外关于长尾理论和非正式学习方面的研究1、对长尾理论的研究国外对长尾理论的研究主要集中在以下的方面：(】)网络检索，主要关注长尾关键字rlongt自{1kevwords)的研究如下图：图1网络检索的长尾效应用户利用搜索引擎关键词检索的行为研究表明：大部分用户并不是仅用一个词汇进行检索，为

3、了获得更为准确的检索效果，往往采用2—3个关键词组合柬搜索，有些用户甚至采用5个I=工上词汇的组合，而这砦多词汇组合就是关键词“长尾”的主要组成部分。虽然少数核心热门关键词或通用关键词可以为网站带来可能超过一半的访问量，但那些搜索人数不多却非常明确的长尾关键词同样能为网站带柬可观的访问量，并且长尾关键词检索所形成的顾客转化率更高，往往也火火高于少数核心热门关键词的转化率。比如，一个利用通用词汇“数据修复”进行检索到达网站访问者与一个搜索“深圳福田硬盘数据修复”到达网站的访问者相比，后者更加容易转化成该网站的客户。所咀把注意力完全集中在少数热门关键词上是远远不够

4、的。东北师范大学硕士学位论文长尾关键字本身竞争并不激烈，推广容易实现。这就使得大量的长尾产品被找到变得可能和简单，长尾市场不断地延伸。(2)图书出版和销售。研究比较好的是DavidSt．Lawrence，主要研究通过网络渠道来销售书籍，而且免邮费等方式来吸引顾客。(3)网络电话(VolP)。通过网络电话可以同时和多人通话以及通话费用较低这样的优势可以发展其长尾。(4)零售业(retail)。把零售商分为puredigitalretailers、hybridretailers、physicalretailers这样几部分，它们的整体呈长尾分布，其中puredig

5、italretailers位于尾部，是可以和实体零售商相抗衡的部分。此外还有应用于企业领域(提出一种Enterprise2．0的思想)、旅游产业(tourismindustry)、在线销售(onlinesales)和关于RSS与web2．0方面的研究(从网站读者易于获取信息的角度来研究)，这是和本研究比较相像的一个方面的研究，本研究也要从RSS的理念来探讨长尾以及网站信息推送等方面的问题。2、对非正式学习的研究(1)成人教育的角度国外大部分对于非正式学习的研究是从成人教育理论的角度进行探讨。比如美国成人教育学者维多利亚·J·马席克和卡伦·E·沃特金斯专门论述了

6、非正式学习和偶发性学习及其在成人学习实践中的应用，其代表作是他们撰写的《InformalandIncidentalLearning》。美国路特根大学成人教育学博士雪伦·梅里安在其著作《成人学习理论的新进展》里也提到非正式和偶发学习，对成人非正式学习的现状和趋势进行了探讨。(2)企业及员工培训的角度还有一些专家比如国外比较著名的非正式学习专家JayCross和其他很多的国外学者更多是从企业及其员工的非正式学习角度去研究非正式学习，他们关注的是非正式学习要在企业中真正改善绩效，JayCross的经典文章《WhatisInformalLearning))，就对非J下

7、式学习在工业和企业以及高管和公司员工中发挥的作用进行了深刻剖析。还有玛茜亚L·康娜的文章《informallearning》指出非正式学习的途径主要有：公司提供的培训、工作经历、同事交流、同伴互助、出版物、外部专家、互联网或内部网、会议、知识网络、智慧资本数据库等。三、研究目的及意义(一)研究目的1、从长尾理论出发，在分析长尾的背景以及条件、原则等的前提下，谈对非正式学习的启发，限定本研究的范围为网络非正式学习。2、分析利用网络进行非正式学习的可行性。从网络的发展现状以及利用网络非正式学习的情况出发，结合长尾理论探讨网络非正式学习的可行之处。4东北师范大学硕士

8、学位论文3、基于长尾理论，提出或者构建