安吉教育科研简报_20123541219160736.doc

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1、安吉教育科研简报第三十四期安吉县教育科学研究中心2012年6月1日印发目录※教研动态◆聚焦会考工作提升会考质量◆精彩的衢州之行◆课堂小展示观点大碰撞◆特级教师赵群筠安吉工作室学员赴杭学习小记◆加强小组合作促进班级管理◆县优秀教科研成果展示活动在晓墅幼儿园举行◆思考有多深刻课就有多深刻◆专家评价指导品牌价值提升◆青年教师展丰采课堂展评促发展※学科教研◆带着阳光去高考◆构建互动高效的交流◆把游戏还给孩子◆依托小组合作学习形神兼具谈复习◆基于职业情境的中职教学内容的有效重构◆也谈对您孩子的教育◆立足考纲重衔接加强交流重细节※教研

2、科研简讯37教研动态——县会考工作会议侧记金为荣5月22日，县教育局在安吉高级中学举办了全县高中会考工作会议。参加会议的有各高中学校校长、高一高二分管副校长和分管教务主任及教科研中心高中各学科教研员。县教育局基教一科张中乐科长主持了会议。会议首先由县教科研中心副主任方勤江同志发言。方主任围绕《2008—2011学年安吉县高中会考成绩分析》这一主报告，阐述了以下主要内容：1、近几年我县会考成绩总的发展趋势较为严峻，各项指标均低于湖州市平均水平，远落后省均水平；2、明确了浙江省新课改后会考学科成绩各等第比例划分、水平等级、各等

3、第切分线等数据情况；3、从纵横两方面全面比较分析了近4年来我县各学科每一次会考的各项成绩数据；4、总结揭示了会考成绩与高考成绩之间的对应关系等。方主任的发言观点明确，材料详尽，使高中各校对本校在会考中所取得的成绩和存在的问题，有了全面深入的认识，特别是报告中所列出的64张成绩数据表格，为学校的成绩分析、目标制订、教学改进，提供了充分的依据。会议接着是各校代表交流发言，林元金、笪猛鹏、李宏伟、林岳良、吴涵五位同志代表各自学校，介绍了会考工作的经验和方法。他们从提高认识、加强领导、做好宣传、强化责任、制定目标、制度激励等方面，

4、提出了较好的建议和措施，有效促进了学校之间彼此借鉴，互相学习，共同提高。教科研中心姚锦友主任在会上做了重要讲话，姚主任首先肯定了近几年来各校在会考工作上，思想得到了重视，技术操作有了改进；接着重点提出了改进会考工作的“三个想法”：一是通过事实说明提高会考工作的思想认识，姚主任从“基础不牢”、“质量不高”、“声誉不好”、“翻身不了”37等方面加以剖析，以说明进一步提高思想认识的必要性；二是通过奖惩机制提高竞争意识，建立健全各层面的奖励考核制度，引入竞争机制，调动学校、教师和学生的积极性；三是通过科学备考提高会考的成绩，提出要

5、认真研究《会考标准》和《会考导引》，科学制定会考复习计划，合理安排会考训练，提高训练质量，妥善处理好不同学科会考科目与非会考科目、同一学科会考与期末考试之间的矛盾，强化教学过程管理，严格督查措施，并重点分析了会考成绩与高考成绩密不可分的关系。姚主任的讲话，为各校改进会考教学与管理提供了理论支撑和方向指导。会议最后，县教育局蔡洪伟副局长做了重要指示，针对我县高中会考面临的现状，他着重强调：1、深入研究，提高认识；2、细分责任，深化考核；3、制定学校目标与学科目标；4、强化管理，合理分配和利用资源。蔡局长还提出高中教学要处理好

6、以下几个方面内容：1、基础要统抓，高一、高二要抓好基础；2、文理科要统抓；3、会考、期末考试要统抓；4、会考、高考要统抓。最后还对学校领导和高中教研员提出了工作目标和任务。本次会考工作会议，虽然时间不长，但主题突出，内容丰富，使与会人员进一步统一了思想，提高了认识，明确了方向，为改进我县高中教学，提高会考成绩，起到了积极的推动作用。——记浙江省2012年小学美术课堂教学评比观摩活动肖霄5月16—18日，浙江省2012年小学美术优质课评比观摩活动在衢州举行。我县14位教师在教研员的带领下参加观摩，感受了精彩的衢州之行。一、同

7、课异构的精彩本次活动着力于“造型·表现”领域有效教学策略的研究，从这一领域中选取了三个内容《图形联想》、《色彩的世界》、《光与影》，参赛教师提前一周抽取教学内容，采用同课异构的方式进行。同课异构不仅能够锻炼人、激励人，更能够发现人、造就人，是甄别遴选优秀教师的最直观、最有效的方法。此次教学活动较好地展示了，12位美术教师对三组同一教材的不同处理，以及各异的教学策略带来的不同教学效果，促进了教师之间多层面、全方位的分享，让大家感受到同中求异、异中求同的美术教学魅力。在导入课程这一环节中，每节课老师都选择了符合课程内容不同的导

8、课方式，有视频录像导入、游戏导入、实物37导入等等。在强调形象化方面，也都选择了相应的图片，相应的动画或电视片断让学生一饱眼福，使他们通过视觉的接触，并对主题进行了形象感受，同时提高他们的理解和分析能力。如：如嘉兴市实验小学吴苏老师，从课前谈话中的一个小小的橙色乒乓球酒引导学生展开丰富的联想。可面对想象