教育科研简报1519·统计材料

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1、教育科研简报[2015]第19期四川省剑阁职业高级中学校教科室2015年12月25日2015年度教育科研成果、教师培训汇总2015年度,我校教学科研成果丰富,全年度在研各级课题16个,省市县成果奖10个(获奖32人次),教师各级刊物发表或获奖论文(章)110篇,教师各级培训125人次。附件1:2015年在研各级课题附件2:2015年在研各级成果奖附件3:2015年论著统计附件4:2015年教师培训统计0附件1:2015年在研各级课题2015年在研各级课题序号课题名称批准单位、时间作用研究阶段备注1农村职业高中实训教学研究省教科所2011主研结题阶段出

2、版专著等待结题2多元文化背景下行藏学生民族认同意识培养研究省教科所2011参研(学校)结题阶段数据调研结题3集团办学园区引领特色发展省教育厅2012参研(学校)第三阶段结题4中等职业学校职业技能比赛和教学改革发展研究市职教中心2014李文峰负责,主研第二阶段5校企文化对接对促进中职教师文化建设的研究市职教中心2014高云峰负责,指导第二阶段6中职教育招生模式改革与创新研究市职教中心2014李清泉负责,指导第二阶段7农村中等职业学校学生语文学习能力研究市职教中心2014梁建军负责,参研第二阶段8中职学校平面设计专业学生学习特点与学习能力研究市职教中心2

3、014杨青梅负责,指导第二阶段9中等职业教育法制教育现状及对策研究市教科所2014李文峰负责,主研立项10日记习惯对中职学生职业能力的影响研究市教科所2014魏祥前负责,参研立项11体育大课间活动对职高学生职场能力的培养研究剑阁教研室2014李文峰负责,主研立项12中职政治课“五段教学法”提升学生自学能力研究剑阁教研室2014侯永生负责,指导立项13农村中等职业学校学生语言表达能力的培养研究剑阁教研室2014任宗玉负责,指导立项14岗位需求导向下的中职学校计算机专业设置研究市职教中心2015蒲华负责,指导开题15中等职业学校物联网专业建设的思考与探索

4、市职教中心2015尤雪峰负责,指导开题16中职政治课“小组合作”教学法市职教中心2015侯永生负责,指导开题0附件2:2015年在研各级成果奖2015年在研各级成果奖序号作者题目奖项书刊名期刊、出版社书号、等级颁奖时间1苟富安如何沟通是做好藏区“9+3”班主任工作的核心参赛四川省2015年度职教成果省教科所三等奖省级2015.92李文峰李勇生李思勇何小波李昱蓉职业技能竞赛促进区域子也教育发展的调查报告获奖广元第二届教育发展改革成果广元教育局三等奖省级2015.93李文峰李勇生李思勇何小波李昱蓉职业技能大赛对区域职业教育教学的发展的实证调查获奖四川省2

5、015年职教成果四川省教科所一等奖省级2015.94李勇生李文峰唐燕薛尚婧朱虹霖新媒体背景下中职学生手机媒介素养现状的调查报告获奖职业教育发展改革成果四川省教育厅三等奖省级2015.11.305罗春清梁伟“教学工厂模式”在车工实训教学中的调查报告获奖剑阁县教育发展改革成果剑阁县教育局三等奖省级2015.11.256罗春清梁伟“教学工厂模式”在车工实训教学中的调查报告获奖剑阁县教育发展改革成果四川省教科所三等奖省级2015.97薛尚婧沈苏容唐燕职业高中“双师型”教师队伍建设的调查报告获奖广元第二届教育发展改革成果广元教育局三等奖省级2015.98先清艳

6、等差数列前N项和获奖中国梦·全国多媒体课件中国教育学刊一等奖省级2015.19李文峰李勇生李思勇徐建军李昱蓉职业技能竞赛促进区域子也教育发展的调查报告获奖广元第二届教育发展改革成果广元教育局三等奖省级2015.910剑阁职中第五届“金鹰杯”全国青少年儿童书画摄影艺术交流优秀中华儿童文化艺术促进会王怀玉(集体)国家2015.10附件3:2015年论著统计2015年论著统计序号作者题目奖项书刊名期刊、出版社书号、等级颁奖时间1陈晓燕学生群众性合唱排练中的合唱技巧教育参赛剑阁县艺术节剑阁县教育局一等奖县级2015.42陈晓燕学生群众性合唱排练中的合唱技巧教

7、育参赛广元市艺术节广元市教育局一等奖县级2015.43陈晓燕学生群众性合唱排练中的合唱技巧教育参赛四川省艺术节四川省教育厅二等奖省级2015.74程志强汽油电控发动机燃油喷射系统的概述出版法制进课堂九州出版社ISBN978751083542-1国家2015.35邓青松浅谈解剖生理课多媒体技术的应用发表新课程山西省出版集团CN14-1324/G4国家2015.56梁春容给孩子画出未来(杜鑫)参赛职教之星微故事中华职教社市级2015.57杜政军如何发掘物理教学过程中的积极因素发表中国教育学刊中国教育学会ISSN1002-4808国家2015.18范琪如何

8、培养高中学生的音乐审美趣味参赛剑阁县艺术节剑阁县教育局三等奖县级2015.49高云峰多媒体教学手段在《人造卫

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