安吉教育科研简报.doc

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1、安吉教育科研简报第三十二期安吉县教育科学研究中心2012年3月30日印发目录※教研动态◆体验研习　推动阅读◆创建学习共同体追寻教育新理想◆快乐其实很简单◆2012年学校教育科研工作会议召开◆丰实的学习诚实的收获◆浙江省体育课程建设研究课题研讨会侧记◆交流探究合作共羸※学科教研◆高考第二轮复习的建议和要求◆对“美丽班级创建”中的几个关系的反思◆同课异构创新意，阳光体育之花绽新颜◆幼儿园歌唱教学活动的开展◆呈质朴课堂品真实语文◆能观会处能引会导◆合理规划高效复习◆别具匠心搭平台集思广益提质量◆课堂在转型※教研科研简讯51教研动态——我县

2、教师亮相全国第八届班级读书会张卫其洪涛漪阳春三月，全国第八届班级读书会暨两岸三地儿童阅读体验式研习论坛在湖州新世纪外国语学校拉开帷幕。此次活动由浙江省儿童阅读推广研究中心主办，湖州市教育科研中心、湖州市小语会协办，来自中国内地、香港、台湾的领导、专家及700余位教师代表参加了此次活动。见惯了各种会议开幕式的套路与沉闷，听惯了开幕式上各级领导讲话的冗长与客套，3月24日的开幕式却让人耳目一新。《让子弹飞》的片头被“偷来”了，“忽悠”是本次活动的方式。哈哈大笑之余感受到班级读书会之所以在浙江如火如荼，那是因为有一群致力于研究儿童阅读的团

3、队，有一群酷爱阅读的教师群体。一群致力于阅读推广的有识之士，以自己的热情和激情创建了以读书交流为宗旨的“千岛湖儿童阅读研究群”。我县实验小学涂卫国老师开设了童书《小鬼儿》读后交流课。在老师幽默、轻松地导引下，孩子们在热烈地讨论中感受着奇幻文学的独特魅力，在激烈地辩论中思考着作者写作手法的独有魔力，在重读中体验着阅读的快乐，感受童年的美好，给与会代表留下了深刻的印象。全国首届班级读书会暨两岸三地儿童阅读体验式研习论坛自2007年开展以来，已经走过了5个春秋，今年首次走进湖州。我市教师也是首次在论坛活动上精彩亮相。24日下午，香港理工大

4、学祝新华教授作了《促进学生多读：主题阅读活动的组织与评估》的专题讲座，儿童阅读推广人宋旭对三节课作简要点评。两位专家的讲座、点评解答了老师们在儿童阅读实践中的很多困惑。5125日上午，全体代表分成20个小组进行了主题阅读体验式实作,于是，绍兴的、温州的、杭州的、河南的……一起阅读，一起分享，一起完成目标，一起交流各自阅读的体会，心就热乎乎地相通了。短暂的文学圈迷你课程，让我们大开眼界。原来文学圈并不那么晦涩高深，它就是一个协同探究和阅读的团体。文学圈建构的过程就是在每人选择读物之后，先独立阅读，再分享个人对文本的回应，然后共同决定探

5、究的议题，进行深入探讨。只不过经营文学圈必须有一定的时间。大致分为一、形成文学圈的准备1.学生先习惯独立选书，大量阅读。2.学生须练习协同探究型的讨论。3.教师本人也要准备，尤其是要形成个人大量阅读的习惯。二、读物的准备；三、学生挑书的方法；四、阅读的方式；五、讨论的过程；六、运作时间和进度；七、全班分享。在经营文学圈的过程中，老师要时刻铭记自己的角色：1.聆听和记录学生的话语，多考虑自己会如何回应，以及不同的回应的效果。2.等待，再多点等待，计算自己等待的次数和时间。教师常急着给解释或解围的方法，或是冲动地去回应。文学圈是一个让教

6、师有三思而后行的机会。3.多写笔记，收集学生对各议题的有趣想法，不但能多了解学生的发展和思维，更能充实自己的思想库，以及跟家长报告的素材。4.提醒学生多问、多听、多求澄清、多回应和延伸。5.提醒自己少插嘴，多允许学生选择发言不发言，要写笔记还是不写。体验式实作过后，台湾小语会理事长、国际儿童阅读专家吴敏而老师还做了专题讲座《班级读书会的操作与考评》，使与会老师更加明确了班级读书会的操作策略。自去年9月我县开展“班级读书会”体验式培训活动从县级层面启动这项活动以来，通过培训、备课组教学设计比赛、课堂展示研讨等一系列活动加以推进，我们欣

7、喜地看到，“书香校园”的氛围日渐浓厚，以班级读书会的形式推动阅读，提升学生的阅读能力也日益显效，孩子们在阅读中快乐的成长，现拮取部分学校的活动：报福小学——“沐浴书香，健康成长”主题读书活动内容丰富，精彩纷呈：读书手抄报评比活动、书籍跳蚤市场活动、亲子读书活动、必读书籍知识测试、“读书交流会”活动、讲故事诵诗词活动和“读书好儿童”、“读书好班级”评比活动。杭垓小学教育集团——启动了“品国学经典，建书香校园”读书节活动。学校“南宫汉学班”社团成员身穿汉服，兴致勃勃地在操场上一展风采，为读书节的开幕增添了亮丽的风景线。12月，姚村校区的

8、四年级通过各种形式积极参与，营造了浓浓的读书节氛围，他们把这次活动的主题定为“我们读书吧”！在他们教室的一角，有一个“我们读书吧”，上面以小卡片的方式记录了学生们一学期以来阅读的数目。每张卡片上可以记录十本书，每读完十本书，老师就会奖