向明初级中学2011学年第一学期工作小结指导思想.doc

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1、向明初级中学2011学年第一学期工作小结指导思想本学期是学校新三年规划的第一年，常言道“好的开始是成功的一半”。学校继续深化以创造教育为特色的激情课堂教学模式，在实施多样、有效的教学策略，激发学生学习兴趣的基础上，进一步提出“教师有创意的教，学生有创意的学”，以教师的智慧促进学生的智慧，培养学生的创新思维，让每一个向明初中的学子健康快乐地成长。纲要:在本学期中，我校全体师生与教职员工不断创新进取，再获殊荣：沪台英数达人竞赛优秀组织奖；2011年全国青少年电子制作锦标赛电路创新制作少年组团体第三名；市少

2、年儿童“探索昆虫世界”科学实践活动二等奖；第二届上海市红十字会青少年文化节开幕式参演节目评比活动三等奖；市青少年“白猫杯”生活中化学知识竞赛团体三等奖、卢湾赛区团体一等奖；市第二十六届青少年无线电测向、定向竞赛测向定向团体项目初中女子80米第六名、初中男子80米第二名、初中男子定向第三名；市射击锦标赛青少年乙组：女子小口径普通步枪3*10团体、女子气步枪40发团体第六名；光明优+杯第四届“让青少年读懂中国”系列活动优秀组织奖；2011年卢湾区红色经典小故事讲演比赛三等奖；区青少年无线电测向、定向越野竞

3、赛中学女子定向、男子定向第一名；区第26届学生艺术节比赛马林巴合奏《塞尔维亚理发师》中学组二等奖；区田径比赛初中女子组团体第一名；初中女子组4*100米接力第三名，并荣获区红领巾明星社团光荣称号。学校开展了一年一度的教职工“一日捐”，募集捐款4200元，作为教职工帮困资金。本学期学生共计10人获得全国奖项16个，其中一等奖5个，57人获得85个市级奖项，其中一等奖10个；获得区级奖项55个，其中12个一等奖。教师累计获得4个国家级奖项、3个市级奖项、11个区级奖项。一、确立“面对全体学生，立德树人，创

4、设和谐校园”的德育指导思想，在培养学生的‘行为习惯、学习习惯、生活习惯’上下功夫。1、根据学校的总体办学思想，树立“以人为本”的德育理念，开展了全方位的育人实践活动。⑴开学第一课，我们回“家”拔河去！——9月2日新学年的第一天，6向明初级中学用“心手相连，追逐梦想——向明即我家”的开学第一课主题集会拉开了新学期的序幕。从去年的开学第一课教队员说两句对父母的朴实问候，到今年的开学第一课让队员在学校找到回家的感觉，向明初级中学正在尝试用一种全新的教育理念来诠释教育的最高境界——爱与被爱。⑴面对中考，梦想不

5、必划上“休止符”——11月11日，向明初中初三队员组成的翔翼之炫乐队在短暂的“告别”后重新回到他们熟悉的舞台。校长胡宏鼓励说，梦想不能因为中考而划上休止符！⑵“飞翔吧，向明的雄鹰”庆建队62周年中队主题队会——通过中队主题会，使得少先队员们明确自己的奋斗目标：积极争当“四好少年”。立志在党的带领下追求上进，努力学习，全面发展。⑶民族精神传承行动——围绕“红领巾心向党”为主题，学校组织纪念建党90周年、纪念建队62周年系列活动，各中队组织开展了丰富多彩的爱国教育队会，通过富有深刻教育意义的系列队会，队员

6、们共同回顾了祖国自建成以来蓬勃发展的风雨历程，忆苦思甜，学习老一辈革命家们的精神，并将之传承。⑷科技节——开展各项与科技有关的竞赛和活动，例如“纸绳拖重”、“垃圾分类”等，活动丰富多彩，使每位队员都能参与其中，体会到科技创新的乐趣，寓教于乐，让创新精神扎根队员们的心里。⑸向明教育联合体第五届秋季田径运动会——11月14日我校与向明中学、三好中学、清华中学、七色花小学以及二中心小学六所中小学的队员们参与了17个项目的角逐。区体育局副局长沈建青、区教育局副局长江伟鸣、区少体校副校长吴鸿、张月辉及向明教育联

7、合体各成员校校长出席并观摩了运动会。⑹“今天我当家”自主管理活动——由大队委员们为少先队员示范服务标准，并制定服务守则，使得少先队员们实践参与到“今日我当家”的自主管理活动时，能够更到位地为全校少先队员服务。2、大力推行“开放办学、民主治校”，“家校共建”拓空间。⑴重视和开展家庭教育，每学期的校家委会代表会议，请家长们对学校的教育、教学工作提出合理化建议。⑵举办了预备至初二年级的教学公开日活动，请家长走进课堂，并与校长座谈，对教师以学备教、以学施教进行客观的评价，以促进学校进一步优化课堂教学，提升办学

8、水平。一、关注学生的学习，研究学生的学习，以三类课程的不断优化来促进学生的整体发展。根据“以学定教，按需教学”的原则实施分层教学，制定不同的目标，采用不同的措施，以适应学生间的能力差异。61、加强课程建设，促进学生发展。完善拓展型课程的设置，兴趣特长类拓展课采用校内挖掘和校外引进相结合的形式；依托沈坚强游泳馆，在初一、初二年级开设了游泳拓展课。完善了社团章程，将学生的社团活动纳入周五创新实践日活动体系。2、深化激情课堂教学改革，初步开展创意教学的探索。研