彭浦初级中学教学处2011学年第一学期工作计划.doc

《彭浦初级中学教学处2011学年第一学期工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、彭浦初级中学教学处2011学年第一学期工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》为主线，落实区教育会议精神，以学校工作计划及学校新三年规划为指导，以教学常规管理为抓手，以课堂教学为根本，以提高教学质量为宗旨，以学生的发展为中心，以制度建设、师资队伍建设为保障，引导教师切实转变教育教学观念，注重教学过程，研究和反思课堂教学，求真务实，增强责任意识、质量意识和品牌意识，使广大教师通过自身的努力付出，减轻学生的学习负担，提升学生的综合学力，全面提高教学质量，注重学生的思想道德建设，促进学生的全面健康成长，促进教师自身的专业化发展，打造彭

2、初优质教学品牌。二、工作目标1、加强教学处日常管理工作和管理水平，使管理走向规范化、科学化，努力提高教学管理水平。2、增强服务意识，努力提高为一线教师服务的水平。3、积极组织教师参加各种教学活动，在各级各项教学大赛中争创佳绩。4、组织并辅导学生参加各类学科竞赛，提高学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。5、通过每周的活动课，进一步培养学生的特长，培养学生兴趣的广泛性，使有特长的学生脱颖而出。6、关注学生的学习过程，加强学法指导，做好提优补差工作7、加强教研组建设，通过组内公开课等形式，调动教师积极参与教研活动，增强凝聚力，培养团队精神。8、加强师资培训，尤其是校本培

3、训的力度，继续开展好“榜样在我身边”、“新大学生汇报展示”等活动，做好年轻教师的结对工作，组织教师出去参加教学观摩活动，通过借鉴、交流、引领，促进教师队伍的良性发展，提高业务能力，稳固提升教学水平。9、进一步做好基础性课程的校本化工作10、搞好课堂教学的监控，搞好教学质量监控工作，减负增效，全面提高教学质量，初一年级及初三年级的区统考不低于上一次统测时的水平。11、科学、细致、客观地评价教师的教学工作，不断完善各种评价机制。12、学期末每位教师都撰写一篇教学论文。三、主要工作及措施（一）加强教研组建设1、教研活动与备课活动隔周进行。进一步明确备课组长工作职责，制定

4、并不断完善备课组活动制度，强化备课组内集体备课、说课等教学研究工作，促进教师专业化发展和青年教师迅速成长。教研活动、备课组活动必须要做到“四定”，即：定时间（每周固定）、定地点、定人员（每次活动的主讲者）、定内容2、认真制订教学计划。备课组长主持召集全体任课教师共同制订学期学科教学进度，体现群体智慧；教研组长对各等级教学计划要认真审核，提出要求和意见；教学处在督促上述工作后随机检查，确保教学进度统一。教研组计划和备课组备课活动表全部上校园网。3、教研组长认真安排好本组的教学公开课，组织好磨课—上课—评课。4、开展创建先进教研组室活动，并举办优秀教研组、备课组活动展

5、示和评选，加强教研组间的相互学习和交流活动，推进学校课堂教学质量的提高。5、不断完善教研组三年计划，重视规划和相应措施的落实，强化中期检查落实情况，积极创建区级优秀教研组，加强青年教师的培养，创建特色学科和培养特色教师。6、本学期教学处重点关注各学科教师的试卷编制和命题，进一步引领教师形成清晰的知识体系，关注学生的实际，提高试题的有效性，形成一定的风格和水平。（二）加强教师队伍建设。1、积极组织、开展各种类型的教学竞赛，如榜样在我身边、教案评比、课件评比、书法大赛、口语大赛、解题大赛等，继续开展校内教师互相听课、评课活动，营造良好的教研氛围，力求大面积提高我校教师

6、的教学水平，并争取在教学上能有突破和飞跃。2、强调组内统一备课，进一步完善集体备课制度，加强备课质量。充分发挥群体优势，通过交流、沟通，互相借鉴、共同提高。要求各教研组充分发挥骨干教师的示范作用和传、帮、带作用，形成师资队伍建设的良性循环。教学处将选拔教学经验丰富的老教师与新教师、部分青年教师进行师徒结对，同时通过开展新大学生汇报）展示课，给他们提高空间和舞台，鼓励年轻教师的迅速成长和脱颖而出。组织教师出去参加教学观摩活动，通过借鉴、交流、引领，促进教师队伍的良性发展，提高业务能力，稳固提升教学水平。3、在教学质量评价上，制订出科学的的考核和评价体系，力求教师自评

7、与他评相结合，同时参考学生评价、家长评价和学校有关部门的评价。通过学生座谈会、问卷调查的形式进行；家长评价拟每学期召开一至两次各年级各班级的家长代表大会，听取家长的反馈意见；逐步使评价体系科学化、合理化、民主化、公正化。4、积极鼓励教师撰写教学论文，总结经验，进行交流，提高教师的教科研能力。本学期结束，每一位教师交一篇教学论文。通过评选，进行奖励，并向有关部门进行推荐，逐渐形成教学科研的良好氛围。（三）加强教学常规管理1、明确听课学习制度，促进课堂教学实效本学期每位教师听课节数每学期不少于10节，备课组长听课节数每学期不少于12节，教研组长每周不少于1节，且要有覆

8、盖度。青年