99校外教学整资源整合计画发表(送件).doc

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1、新竹市98學年度國民中小學校外教學資源整合課程實施成果發表活動名稱：認識認識家鄉的寶貝作者姓名：詹珮宜、丁莉杰、潘睿婷、戴玉清、胡曉萍、林月蕊、蕭淑娟、何冠雄學校名稱：新竹市香山區南隘國民小學27新竹市98學年度國民中小學校外教學資源整合課程實施成果發表活動名稱：認識認識家鄉的寶貝作者姓名：詹珮宜、丁莉杰、潘睿婷、戴玉清、胡曉萍、林月蕊、蕭淑娟、何冠雄學校名稱：新竹市香山區南隘國民小學壹、課程設計理念主題說明本課程依據「教育部補助國民中小學校外教學資源整合及獎勵支持系統作業要點」及「新竹市國民中小學校外教學資源整合計畫」所延伸出的

2、目的如下：（一）推動縱向與橫向連結之校外教學課程方案。（二）以拓展學生視野結合新竹市特色的鄉土產業與自然資源，透過學生參與、體驗，拓展其學習領域，期能珍惜自己的家鄉環境。（三）落實在地化課程的研發，融合系統性的校外教學活動課程，經參訪社區，以多元的創意學習，增進學生生活經驗。依據此三項目的，本校選擇了饒富自然生態資源及人文史蹟的十八尖山、小巧但俱全的新竹市立動物園、能讓學生認識新竹傳統產業，且為全台唯一的玻璃工藝博物館以及玻璃DIY工作室，當成本次校外教學的重點考察地點，整合各學習領域，提供學生多元豐富的學習面向。考量學生成熟度及

3、實地走訪動線，一~三年級學生的學習路線主推十八尖山、動物園、玻工館；四~六年級學的學習路線主推十八尖山、玻工館及玻璃DIY體驗，並進一步與玻璃工藝大師進行面對面的交流與工藝品製作過程實地觀摩。課程進行方式，先由各班電腦授課教師針對該班行程，進行網站的導覽，提升學生學習動機。返校後，另外由各班導師進行教學統整，延伸學生學習，並且讓學生填寫自評表及相關學習單、作文、圖畫等，進行成果評估。時間主題內容校外教學前一週的電腦課1.再看十八尖山2.新竹玻璃產業的興衰3.玻璃藝術風華再現4.動物園尋奇1.自然環境與動物棲息之美2.遊山路線、動物

4、可能棲息地簡介。3.新竹玻璃產業過去、現在。4.新竹市立動物園尋奇探索。校外教學實地走訪十八尖山1.遊山導覽2.跟著導覽進行動物、植物大追蹤。3.十八尖山人文歷史探詢27新竹市立動物園1.動物棲地、習性探索與觀察新竹市玻璃工藝博物館1.新竹市玻璃工藝博物館導覽2.世界玻璃發展史3.台灣玻璃發展史4.玻璃與生活5.名家作品欣賞新竹麗池體驗休閒生活走訪新竹市玻璃工作室藝術家相見歡參訪藝術家工作室，與藝術家面對面接觸玻璃藝術家現場秀看玻璃藝術家何如將普通的玻璃製成美輪美奐的藝術品玻璃藝術DIY由替自己做一樣玻璃藝術品，體驗玻璃藝術創作的

5、樂趣返校後一～二堂課學習評量、學習統整、延伸學習貳、教學目標（註明領域或融入議題、能力指標）與路線規畫安排一、教學目標　　本校外教學課程目標如下：（一）認識、觀察、瞭解並紀錄十八尖山的動、植物資源及棲性，並培養親近自然、關懷生命的態度。（二）認識十八尖山的人文歷史景觀。（三）造訪新竹市立動物園，認識、親近、觀察動物習性。（四）認識新竹市氣候及資源所造就的特有產業～玻璃。（五）認識、體驗生活環境中的藝術文化，並培養參觀博物館應有的態度及禮節。（六）觀察玻璃藝品製作方式，並實際體驗、設計、製作自己的玻璃飾品。（七）瞭解十八尖山、麗池、

6、玻工館、動物園等地，所提供新竹市民的休閒功能。（八）統整學習經驗，轉化成作文、繪畫、報告、學習單等學習成果，並且與同儕進行分享與討論。（九）藉由親近新竹市的特有環境及人文景觀，培養愛鄉土的情懷。二、能力指標　　各領域融入議題及能力指標如下：國語1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。1-4-6-2能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。272-1-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。2-1-1-2　能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說2-2-2-2　能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容生活1

7、-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。3-1-1舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。5-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。5-1-3參與社區藝術活動，認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關係。5-1-4欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。6-1-2養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。7-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。7-1-4比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同

8、屬一種)。7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。自然與生活科技1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能