新竹市新科国民中学校外教学资源整合计画-新竹市校外教学资源整合

《新竹市新科国民中学校外教学资源整合计画-新竹市校外教学资源整合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新竹市99學年度國民中小學校外教學資源整課程實施成果發表活動作品撰寫說明活動名稱：17km海岸之在地關懷作者姓名：蘇榮宗、徐琳媛、曾詩涵、陳建維、蘇美恩、陳怡錦學校名稱：新竹市立培英國民中學壹、課程理念：讓八年級的學長姐規畫課程、路線與整個活動，帶著七年級的學弟妹進行17km海岸線沿線的歷史、地質與動植物的實地踏察。在活動中，我們期盼培養八年級的領導能力，並藉著擔任課程講解的角色，讓八年級的同學願意深入明瞭這幾項課程的內容；達到與學弟妹良好互動的歷程。藉著17kin海岸的自行車踏察，關懷我們自己的土地與問題，同時讓同學們藉由淨灘的活動，讓環保的觀念深

2、植每個孩子的內心。貳、教學目標與路線規劃：一、教學目標：1.讓學生明瞭規劃一項活動需注意的事項與基本要素。綜合領域3-3-3、3-1-2、3-2-2社會領域5-1-2自然領域9-3-5-7、9-3-6-7。2.讓學生在騎車之前，可以自行確認自行車的功能正常，使學生可以安心上路，進而達到行車安全。綜合領域4-2-1、4-4-23.了解新竹漁港與南寮漁港的遞女亶°社會領域4-1-2、4-2-1、4-3-14.能說出新竹發展港口的有利條件與不利因素。社會領域4-1-2、4-2-1、4-3-15.認識海岸地質現象與人工建築物的影響。社會領域3-1-1、3-2

3、-1、3-3-16.明瞭新竹漁港興建的前因後果。社會領域4-1-2、4-2-1、4-3-17.充分理解海岸線平衡的概念與重要性。自然領域7-3-2-4&深化環保議題的重視與在地關懷。社會領域4-1-2、4-2-1、4-3-1、環保議題融入。9.認識海洋沿岸的環境9.了解濱海植物的特性11・認識十七公里海岸線的常見植物自然領域7-3-4-7、8-3-2-10二、路線規劃：新竹市十七公里海岸線單車道。（看海公園至港南運河）參、教學策略：一、教師原則講解與說明。—注入式教學法。二、分組與規劃—討論與分工合作。三、演示教學法：由教師示範、然後由學生形成教學活

4、動模組。肆、課程實施方式與過程：一、活動日程與規劃（A）預備活動與規劃活動日期/時間活動內容負責單位2/22（二）07:40-08:30活動規畫與分組8年級同學的任務一帶領學弟妹進行校外教學課程教務處3/1（二）分組討論與報告教務處07:40-08:30—分成活動策畫組、課程規劃組、課程研發組、採買與總務組。3/8(-)07:40-08:3017KM海岸之前世今生一歷史與沿革。（曾經發生在這片土地上的前塵往事）教務處3/15(-)07:40-08:3017KM海岸之現況與地理環境一地理環境與人文現狀之關聯。（地理環境怎麼影響吾土吾民？）教務處4/12

5、(二)07:40-08:30新竹漁港之美麗的錯誤一地質環境與凸堤效應介紹。自然領域4/19(-)07:40-08:3017KM海岸之生氣盎然—17KM沿岸之常見之植物。自然領域4/26(二)07:40-08:30各課程分組之分站試演自然領域5/17(二)07:40-08:30各課程分組之分站試演自然領域（B）實地踏察與試演（5/21週六）13:00〜13:30敎學活動準備-自行車騎乘安全與注意事項自然領域13:30〜14:00自行車安全講解新竹地區海岸地形認識與分站活動講解自然領域14:00〜15:30分組課程實地演示與評鑑。自然領域15:30〜16

6、:00（回程車上）檢討與講評。自然領域（B）當日活動與規劃5/26（週四）活動日期/時間活動內容負責單位13:00〜13:30教學活動準備-自行車騎乘安全與注意事項教務處13:30〜14:00自行車安全講解新竹地區海岸地形認識與分站活動講解自然領域14:00〜15:20自行車巡禮與分站學習站活動各帶隊師安全維護：教務處分科學習站：自然領域15:20〜16:20反思活動與頒獎各帶隊老師2.「十七公里海岸在地關懷」活動流程與辦法探課程活動注意事項：*七年級同學分成4組，由8年級同學以隨隊解說方式進行。*活動方式是由學長姊分組隨隊解說，兩隊是去程中解說、另

7、兩隊則是回程再解說，活動時間為80分鐘(14:00-15:20)°學生需在15:30前回到集合處(腳踏車租賃店)。3.活動教材設計(A)預備活動課程一單元名稱活動規劃之要則與注意事項設計者蘇榮宗適用年級八年級教學時間45分教學目標讓學生明瞭規劃一項活動需注意的事項與基本要素。教學活動時間教學資源評量方式一、引起動機：1・本學期的任務：帶學弟妹去走讀17km海岸線，要讓他們覺得又好玩、又安全而且要達到我們所要的教學目標。二、活動的基礎理論：1•所謂「活動」乃是指規劃者從參與者注意力的導引、資訊處理、意義界定，直到體驗，所產生的一連串過程。重點是「體驗」

8、而不是外在的結果，所以活動體驗才是重要的。2.人際的互動將產生新的事物：透過人與人之間的信任基礎5讓活動中的