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时间:2019-01-30
《七年级地理《地球和地球仪》教案_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、七年级地理《地球和地球仪》教案 一、教学目标 知识与技能目标: 了解地球是宇宙空间的一颗普通行星; 掌握地球的形状、大小; 知道地球仪是地球的模型,知道地轴、两极、本初子午线、赤道,知道经线和纬线的特征; 掌握经纬度的划分方法; 记住低纬、中纬、高纬的划分,东西半球和南北半球的划分; 会用经纬网确定某一点的位置。 过程与方法目标: 提出证据说明地球是球体; 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小; 借用地球仪,了解经线和纬线的含义并比较它们之间的差异; 情感态度与价值观目标: 了解人类认识地球形状与大小的过程,知道人类对客观事物的认识是无
2、限的,以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性; 培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣;2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署,以党的政治建设为统领,狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,落实落细全面从严治党要求,继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改,持之以恒纠
3、“四风”、转作风,充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性,提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展,着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍,努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历,丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系,丌仅为从医考提供了新规觇,使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂,耄丏为读考引路,觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时,人们也许会想“为什么恰
4、巧是我”,会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”,往往会使人抱怆上帝癿丌公,抱怆过后,在所剩无几癿日子里,有多少人深入怃耂过生命癿意义呢?我们无法预知死亜,但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么,戒多戒少,觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯,同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨,保罗没有用乐观癿觊诧,也没有用悲观癿措辞,他就像一位友善癿邻居一样,坐在花园癿长椅上,轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调,道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景,产品市场需求广阔,有较强市场竞争能力,能在较短时间内产生显著的经济效益,
5、对优化全省产品结构和产业结构有带动作用;项目产品符合国家技术和产业政策,属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域;项目有一定的工作基础,已完成研究开发,技术成熟,具备产业化条件;优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担,实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力,运行机制灵活、高效,企业资信状况好:领导班子科技意识强,有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及
6、有关产业部门的意见。 培养学生的观察力、想象力、空间思维能力,为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础; 通过对经纬度变化规律的学习,使学生认识到事物的变化都是有规律的,而规律又是可以认识的。 二、重难点 教学重点:地球的形状和大小、地球仪、地球上的经线和纬线及其划分、本初子午线的位置和含义、运用经纬网确定某一点的位置。 教学难点:经线和纬线的特征及划分、东西半球的划分、经纬网的作用。 三、教学方法与教具 讲授法、演示法、小组讨论法 地球仪、多媒体 四、课型与课时 新授课3课时 五、教学过程 导入新 同学们,苏轼在《题西林壁》中写到“不识庐山真面目
7、,只缘身在此山中。”我们人类生活在地球上,对地球又有多少了解呢?今天我们就先来熟悉一下地球的基本情况,首先学习“地球和地球仪”。 板书:1.1地球和地球仪2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署,以党的政治建设为统领,狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入
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