地理人教版七年级上册地球和地球仪.1《地球和地球仪》教案

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1、《地球和地球仪》教学目标：知识与技能：1.了解人类认识地球形状的大致过程；2.会用半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小；3.了解地球仪的主要用途，并会制作简易的地球仪；4.知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能理解它们各自的特点；5.能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。过程与方法1、通过视频、动画让学生理解人类认识地球的过程、地球的大小；2、通过制作简易的地球仪，感知地球集锦　基本结构；3、通过绘制经纬线，理解经线与经度、纬线与纬度的特点，理解经纬网的意义，以及如何确定某一点的位置。情感态度与价值观：1.感受前人认识地球形状过程中的

2、勇于探索精神；2.培养学生尊重科学的意识。教学重点：1.会用半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小；2.能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。教学难点：1.经线与纬线、经度与纬度的各自的特点；2.能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。4教学手段：多媒体教学课时：3课时教学过程设计：第一课时一、情境预设：1.播放地球绕日运动的视频；2.播放地球仪与经纬网的视频。二、教学《地球的形状与大小》：1、人类是怎么认识自己生活的地球的？①、指导读图1.1，让学生口述认识的四个过程；②、播放人类认识地球的视频；③、播放地球形状的视频。2、地球有多大

3、？①、指导读图1.2，让学生口述地球的大小；②、播放地球大小的视频；③、完成“活动”2填表，感受地球的大小。三、教学《地球的模型――地球仪》：1、制作简易的地球仪；2、地球仪的基本结构；3、地球仪上如何表示地理事物的？4、理解“地轴”；45、指导读图1.4地球仪上的点和线：经线、纬线、南极、北极、地轴、南极圈、北极圈、南回归线、北回归线6、不规则的球体：地心到北极的半径6357千米，赤道半径6378千米，北极半径比南极半径约长40米，对巨大的地球来说，这个差异是微不足道的。四、归纳总结。五、课堂练习：题目见课件。六、作业。略。第二课时一、情境预设

4、：播放《地球的经纬线》视频。二、教学《经线和经度》《纬线和纬度》：（一）教学《经线和经度》：1、对照地球仪，说明什么是赤道。你了解赤道纪念碑吗？2、对照地球仪，说明什么是纬线？指示方向是什么？3、什么是南纬和北纬？如何划分的？4、纬度地区如何划分的？5、南北半球是如何划分的？分别用什么字母表示？（二）《纬线和纬度》：1、对照地球仪，说明什么是经线？指示方向是什么？2、什么是本初子午线？如何确立的？3、说明180°经线的意义。4、什么是经线圈？有什么作用？45、东西半球是如何划分的?分别用什么字母表示？三、总结本节课。四、课堂练习：题目见课件。五、

5、作业。略。第三课时一、情境预设：播放热带风暴预报MP3，思考：如何能确定大洋大海中的位置？二、教学《利用经纬网定位》：1、学生描述自己在教室里的座位；2、到过电影院的学生说说找座位的方法。3、学生描述图1.13台风梅花的位置。4、说说利用经纬网定位有什么实际意义。5、教师演示利用经纬网定位的表示方法。三、开展活动：四、课外活动：查阅近期的报刊、杂志，看看世界或我国发生哪些重大事件，利用经纬网找到出事的地点，读出大致的经纬度。4