图式理论运用于大学英语听说课教学实证的的研究论文

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1、NankaiUniversityEffectofSchema．BasedInstructiononStudents’MetacognitioninCollegeEnglishListeningandSpeakingCoursebyYangZhengADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeⅣ【ASTEROFARTSmEnglishandAmericanLiteratureUndertheSupervisionofProf．

2、XiaoLixinEnglishDepartmentCollegeofForeignLanguagesUniversityNov2007南开大学学位论文版权使用授权书本人完全了解南开大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版；在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用

3、于学术活动。学位论文作者签名：年月日经指导教师同意，本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。指导教师签名：学位论文作者签名：解密时间：年月日各密级的最长保密年限及书写格式规定如下：鬻1瀚0102020≯_■(最长年，可少于年)(最长年，可少于年)南开大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法

4、律责任由本人承担。学位论文作者签名：年月日AcknowledgementsFirstandforemost，mysincerethanksgotoProfessorXiaoLixinforhisinsightfuladvicesthroughthewholewritingprocessofthisthesis．Hehasassistedconsiderablyinsharpeningandstrengtheningthefocusandinpointingouterrorsandinaccuracies．Withouthisguidanceandencour

5、agement，thecompletionofthisessaywouldnotbepossible．Mygratitudealsogoestotheprofessorswhohavegivenmegreathelpintheacadernicstudyoverthepastthreeyears．1wouldgivemygratefulthankstoProf．WangHongyin，Prof．LfiShisheng，Prof．WenXiuying，Prof．LiYi，Prof．SuLichang，Prof．LiLi，Prof．LiuYing，justtos

6、ingleoutaf．ew'andapologizeforomittingtheothers．Finally,Imustexpressmyappreciationtomyparentsandmyhusbandfortheirconsistentsupport，encouragementandlove．ItwouldbeimpossibletofinishthisthesisandmystudyinNankaiUniversitywithouttheirsupport．中文摘要随着社会的发展，在各项英语能力中听和说的重要性越来越突出。2004年，由教育部颁布的

7、《大学英语课程教学要求》中对非英语专业大学生的英语学习提出了新要求t大学英语的教学目标是培养大学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。新要求无疑给一直处于读写领先教学环境中的学生提出了严峻挑战。因此，研究者把实验的领域聚焦于大学英语听说教学，尝试将图式理论运用于教学来影响学生的元认知水平。在文章中，研究者对元认知和图式理论的概念、结构和理论发展的简要过程，最新研究状况等进行总结。本文的中心是通过在大学英语听说课中进行实验教学，考察应用图式理论对提高学生元认知水平的影响。为了实施该实验，研究者在录取分数相同的情况下，将2005级中药一班(实验组)和2005级中

8、药二班(控制组)的100名学生作为研究对象。将200