小学教师教材教法考试数学练习卷

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1、小学教师教材教法考试数学练习卷一、填空。（31分）1、根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段，第一学段（~）年级，第二学段（~）年级，第三学段（~）年级。在各学段中，《标准》安排了（）、（）、（）、（）四个学习领域2、数学两位数乘两位数的笔算时，使学生掌握其笔算方法的关键有两点：一是（），二是（）。3、方程的本质属性有两点：一是方程是（）；二是方程（）。4、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（ ）种分法。5、2/3即是表示（），也可以表示（）。6、3.8，4.5，9.7，4.7，4

2、.5，4.6左面这组数据的平均数是（），中位数是（）。7、在一个正方体的6个面上分别标上数字，使得“3”朝上的可能性为1/3,这个正方体的6个面上的数字可以分别为（）。8、a、b均不为零，如果a/b＝12……15,并且ａ与ｂ的和是275.b是()。9、测量中得到的“0.4米”和“0.40”米，“0.4米”的精确度为（），0.40米的精确度为（）。10、掌握好除数是两位数除法的关键是（）。11、写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做（）；一个自然数（最左端的一个数字不是0）所占的数位个数，叫做

3、（）。12、取近似数的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到（）法。再如，有29米，3米布可以做一套衣服，29米布可以做几套衣服？解决此问题需用到（）法。13、课标实验教材中“时间单位”与“质量单位”属于（）学习领域的内容；“求简单数据的平均数”属于（）学习领域的内容；“正比例反比例”属于（）学习领域的内容；“比例尺”属于（）学习领域的内容。14、课标实验教材，不论是青岛版教材，还是人教版教材中，“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的编排顺序均是先编排（），后编排（），这样更符

4、合学科的逻辑顺序。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。共10分）1、最小的自然数是1。（）2、课标实验教材中，关于“除法”不再给出“第一种分法”、“第二种分法”等名称。（）3、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。（）4、评价学生时，评价结果需要用定时与定量相结合的方式呈现，以定量评价为主。（）5、一个体积1立方分米的木块，占地面积是1平方分米。（ ）6、小亮身高150CM，小丽身高1M，小亮和小丽身高的比是150：1。（）7、课标实验教材中要求学生会用等式的性质解简单的方程。（

5、）8、电梯的上下移动是一种平移现象。（）9、“本次教材教法考试，有人可能考满分”，这个事件是确定事件。（）10、义务教育阶段的中小学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续和谐地发展。（）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，8分）1、有三组线段，长度分别如下，第（）组线段能围成一个三角形。①3cm,2cm和1cm②４cm,5cm和10cm③6cm,7cm和8cm。２、“―――能用各种方法来表示数；―――能用数来表达新的问题-------”是()的主要表现。①数感　　　　　②符号感　　　　　③应用定位３、课标要求，

6、下面的方程（）不属于第一、二学段要求学生掌握的。①x—2.8=6和x/6=21　　②18/x=9和9.8－x=7　　③xx1.5=12和87+x=1054、下面说法正确的是（）。①小数是十进分数的一种特殊形式　②0.5和２③a/b=a/b５、下面的（）不是刻画数学活动水平的过程性目标动词。①　灵活运用　②　经历（感受）　③探索　④体验（体会）６、课标指出，第一学段结束时，“２０以内的加减法和表内乘除法口算”，学生应达到每分（）题．①２０―――３０　②１０―――２０　③８―――１０7．甲乙丙丁在比较身高。甲说：我最高。

7、乙说：我不最矮。丙说：我没有甲高但还有人比我矮。丁说：我最矮。实际测量表明，只有一人说错了。那么身高从高到矮排第二位的是（）。    ①甲 　　②乙 　③丙 　④丁8．31001×71002×131003的末尾数字是（）    ①3 　　②7  　③9 　④13四、请你至少用两种方法解决下面的数学问题。（5+5分）1、学校买来５０张电影票，一部分是４元一张的学生票，一部分是６元一张的成人票，总票价是２７０元。两种票各买了多少张？ 2、有3个人去投宿,一晚30元，三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板，后来老板说今天

8、优惠只要25元够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下3元钱分给了那三个人,每人分到1元，这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,3X9=27元+服务生藏起2元=29元，还有一元钱去了哪里？（重点要说出那一元钱去哪里了？）五、简答题。（5分）（两小题任选一题）