小学教师课标教材教法理论考试数学试卷

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1、小学教师课标教材教法理论考试数学试卷单位姓名成绩新课标、新理念部分一、填空。（每空1分，共11分。）1．有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（）与（　　　　）是学生学习数学的重要方式。2．数学学习内容，安排了（　　　）、（　　　）、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）、（　）、合作者。4．在“数与代数”的教学中，应重视口算，加强（），提倡算法多样化。5．“三维目标”指的是（）目标、（）目标、情感态度价值观目标。6．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关

2、注他们学习的（）；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的（），帮助学生认识自我，建立信心。7．学生的数学学习内容应当是（　　）、（　　）、富有挑战性的。二、判断。（每题1分，共4分。）1．情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。（）2．要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。（）3．合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。（）4．《标准》把数学课程目标分为四个维度：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。这四

3、个方面的目标是彼此独立的。（）三、选择。（每题1分，共5分。）1．教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。第9页，共8页A、教教材B、用教材教2．算法多样化属于学生群体，（）每名学生把各种算法都学会。A、要求B、不要求3．“用数学”的含义是（）。A、用数学学习B、用所学数学知识解决问题C、了解生活数学4．学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。A、单一B、富有个性C、被动5．课程理念是课程的灵魂。新课程的核心理念是（　　　　）。A、联系生活学数学B、培养学习数学的兴趣C、一切为了每一位学生的

4、发展教材、教法部分一、填空。（每空1分，共11分。）1．7吨＝（）千克2平方米5平方分米=（）平方米2．600302007读作（），省略亿后面的尾数是（）。3．在钟面上，6时整分针和时针所夹的角是（）度。4．一种商品原价800元，打（）折后是560元。5．汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，至少再过（）分钟又同时发车。6．在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。7．六1班有学生50人，今天上课的人数有48人，今天的出勤率是（）。8.等底等

5、高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，圆锥的体积是（　　　）。二、选择。（每题1分，共4分）1．29÷3＝9……2，如果被除数和除数都扩大10倍，那么结果是（）。A、商9余2   B、商90余2   C、商9余202．随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸出（）。A、黑球的可能性大B、红球的可能性大C、一样大第9页，共8页3．联欢会上，按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序装饰教室，第16个气球是（）颜色的。A、红B、黄C、绿4．直角三角形绕它的一条直角边旋转一周得到的几何体为（　　　）。A、长方体　　B、圆锥体

6、　　C、圆柱体三、求下面阴影部分的面积。（共5分。单位：厘米）33366664四、解决问题。（每题5分，共10分）1．李师傅加工一种零件，每小时加工个数相同，上午加工540，下午加工360个，下午比上午少用1.5小时，李师傅每小时加工多少个零件？2．按照中国移动的最新规定，长途通话费的标准大约是0.8元/分，开通“长话无忧”（每天19:00～次日7：00）后，长途通话费只有原来的。李经理每月的手机费大约是180元，其中是长途电话费，开通“长话无忧”后，李经理每月可节约手机费多少元？第9页，共8页五、问答（每题5分，共10分）1

7、．在一年级9加几的教学中，如何处理算法多样化与凑十法之间的关系？2．结合22.4÷4，如何引导学生理解商的小数点要和被除数的小数点对齐？六、案例分析。（共8分）两位教师上《圆的认识》一课。教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半”。教师B在教学这一知识点时是这样设计的：师：通过自学，你知道半径和直径的关系吗?生1：在同一圆里，所有的半径是直径的一半。生2：在同一圆里，所有的直径是半径的2倍。生3：如果用字母表示，则是d=2r。r=d／2。第9页，共8页师：这是

8、同学们通过自学获得的，你们能用什么方法证明这一结论是正确的呢?生1：我可以用尺测量一下直径和半径的长度，然后考查它们之间的关系。师：那我们一起用这一方法检测一下。……师：还有其他方法吗?生2：通过折纸，我能看出它们的关系。……思考：1．这两种设计的主要共同点是什么？2．你欣赏