xx—xx三年级数学上册第八单元教案解析

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1、XX—XX三年级数学上册第八单元教案解析  第八单元分数的初步认识  第1课时  【教学内容】认识几分之一  【教学目标】  知识与技能:在活动中感知平均分的含义,初步认识分数。会读会写几分之一,认识分数各部分表示的意思,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。  过程与方法:在活动中体验数学,体味数学的无穷魅力,激发学生的学习兴趣。  [3、情感态度与价值观:培养学生的观察、交流、合作探究能力,并有效地促进个性思维的发展。]  【教学重点】使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,知道分数各部分的名称。  【教

2、学难点】感知平均分的含义。  【教学准备】多媒体,长方形、正方形、圆等图形。  【教学过程】  一、导入新  提问:把12个梨平均放在4个盘子里,每盘放几个?可用几表示?  [2、提问:把6米长的绳子平均分成3段,每段多长?可用几表示?]  提问:把3枝铅笔平均分给3个同学,每个同学得几枝?可用几表示?  把一个饼平均分给2个同学,每个同学得到多少个饼?怎样表示这个数?  出示主题图。  看图说说这些小朋友在干什么?  [揭示课题:过去我们学过的0、1、2、3……都是整数。遇到不够1个的情况,就不能用整数表示,

3、比如这半个饼。今天我们来学习一种新的数——分数。把一个饼平均分成2块,我们就说每块是这个饼的二分之一,用分数表示就是1/2。]  二、自主探究  快来看看下面这两名同学正准备分什么呢?怎么分合适?  这半个月饼,你打算怎么表示呢?互相说一说自己的想法。  把一个月饼,平均分成份。每份是这块月饼的一半,也就是它的分之一。写作:。  [4、活动操作:自选长方形或正方形的纸,折出一个它的二分之一。  揭示二分之一的意义。]  学习二分之一的读法、写法。  找身边的二分之一。  [8、通过折纸引导学生认识1/3、1/4

4、]  画图表示1/5.  0、小结  像这样的数,都是分数。  三、巩固练习  [1、把一根绳对折2次,可把这根绳子分成份,每份是这根绳子的。  把一条线段平均分成3份,每份是这条线段的。  第91页做一做。  第94页第1题。  第94页第2题。]  四、总结  平均分是一种常见的数学现象,有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数,但常常遇到不够1个的情况,就不能用整数表示,比如这半个饼。  五、作业  将一张长方形的纸对折一次,每份是这张纸的。对折2次、3次每份分别是多少?  【教学反思】  学生在活动中

5、体验感知了平均分的含义,初步认识了分数,知道了分数各部分的名称。会读写分数,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。  第2课时  【教学内容】几分之一大小比较  【教学目标】  知识与技能:能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。  过程与方法:经历比较分数大小的过程,通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。  情感态度与价值观:在学习活动中获得成功的体验,建立学好数学的自信心。  【教学重点】能比较简单分数的大小。  【教学难点】能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。  【

6、教学准备】、正方形的纸片。  【教学过程】  一、复习旧知,导入新  请你说一说下面这些分数表示的意义。  同学们,你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗?分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的,我们一起来研究一下吧!  二、结合实际,比较大小  [自主探究,交流想法  出示1/2、1/4,自主探究比较大小,并把自己的想法表示出来。  交流各自的想法。]  实物验证,理解方法  请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。  [2、请你说一说为什么1/2大于1/4?]  将两张同样大小的正方形的纸,分别折出1/

7、2和1/4,比较大小。  知识迁移,掌握方法  你能根据下图写出分数,并比较大小吗?  [2、交流:和同桌说一说你是怎样比较的。]  对比观察,发现规律  你发现了什么?  [2、小结:当分子都是1,分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。]  运用发现,巩固练习  请你用一张正方形纸,找出一个几分之一的数,然后涂上颜色,并贴到黑板上。  审查这些分数表示的对吗?  [3、把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。]  三、巩固练习  第91页做一做:看图写分数,比大小。  [说一说你是

8、怎样比较的。]  第94页练习二十,第3题。  作业:和小伙伴用相同的圆找出几分之一的分数,并比较大小。  【教学反思】  通过观察、操作和交流,学生发现了比较分数大小的规律和方法,当分子都是1,分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。  第3课时  【教学内容】认识几分之几  【教学目标】  知识与技能:使学生认识几分之几,学会读、写几分之几。掌握分数各部

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