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时间:2019-01-27
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1、XX年六年级数学下册二单元导学案(人教版) 单元教学计划 一、学习目标: 在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系。 能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 二、教学重点: 能认识负数,正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。 三、教学难点: 用负数表示一些日常生活中的实际问题,能比较正数、0和负数之间的大小。 四、教具、学具准备: 温度计、工资折
2、、多媒体。 五、教材分析: 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上,结合学生熟悉的生活情境初步认识负数,进一步丰富学生对数概念的认识,有利于中小学数学的衔接,为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 六、本单元教材编排特点: 选取学生熟悉的生活素材,加深对负数意义的理解。 初步建立数轴的模型,渗透数形结合的思想。 七、本单元教学措施: 通过丰富多彩的生活情境,加深学生对负数的认识。知道负数是生活中表示两种相反意义的量的需要。感受数学在实际生活中的广泛应用。 把握好
3、教学要求。只要求学生能辨认正负数,能借助数轴比较负数的大小。 八、本单元课时安排:4课时。 课题:认识负数课型:新授课课时:课时温馨提示: 同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】 在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。 【学习重点难点】 正确认识理解负数的意义,正确读、写正数和负数。 【定向导学】 同学们,刚才一上课大家就做了一组相反的动作,是什么?今天的数学课我们就从这个话题聊起。我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情
4、况,太阳每天从东方升起,西方落下;公交车的站点有人上车和下车;繁华的街市上有买也有卖;激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗? 【学法指导】 请同学们认真看课本2、3页内容,理解负数的意义,正确读写正、负数。 【自主学习】 一、认真看课本例1情境图。 说一说:从图上你了解到哪些信息? “℃”表示什么?“16℃”和“-16℃”的意义有什么不同?“-”号是什么符号,表示什么? 二、认真看课本例2的图。 想一想:存折上的数各表示什么? “XX”表示_________________
5、,“-500”表示____________ “-132”表示_______________“500”表示____________________ “500”和“-500”一个表示存入,一个表示支出,其意义正好相反,这也是____________的量。 三、认识正、负数 表示相反意义的量可以用“+”、“-”号来表示。什么样的数是正数?什么样的数是负数? 读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。 -72.5+0-5.2-+41 通过自主学习,你还有什么疑问?_________________
6、_______________ 【合作交流】 在小组中说说自己的认识和想法,与同学分享你的知识,解答你的疑问。 小组中合作讨论0是正数还是负数? 正数和负数可以是哪些数? 【质疑探究】 通过这节课的学习,你还有什么疑问? 同学们做题要认真,仔细哦! 这节课我学习得很_________ 【当堂检测】 先读一读,再把下列各数填入相应的圈中。 -214+23-3.40 +74.5-4.8-82+50- 正数负数 .表示海拔高度。 通常,我们规定海平面的海拔高度为0米,珠穆朗玛峰比海
7、平面高8844.43米,可以记作_____________;吐鲁番盆地大约比海平面低155米,它的海拔高度应记作_____________。 .表示温度。 月球表面白天的平均温度是零上126℃,记作_________℃,夜间的平均温度为零下150℃,记作_____________℃。 六年级三个班进行智力抢答赛,答对一题得10分,答错一题扣10分,不答得0分。 一班:0分二班:+20分三班:-10分 根据三个班的得分,说一说他们的答题情况。 课题:数轴上的负数课型:新授课课时:第二课时温馨提示
8、: 请同学们认真自学课本2、3页的内容,要认真填空哦。同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】 认识数轴和数轴上的数的排列规则,能够在数轴上正确表示出正数、负数。 【学习重点难点】 认识数轴上的数的排列规则,能够在数轴上正确表示出正数、负数。 【定向导学】 什么是负数?你在什么地方见过负数。 【学法指导】 请同学们认真看课本第5页的内容,结合情境图认识数轴及数轴上的数的排列规则。 【自主学习】
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