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时间:2018-12-01
《xx年六年级数学下册第一二单元导学案(人教版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年六年级数学下册第一二单元导学案(人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第一单元教学计划 一、学习目标: 、在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 二、教学重点: 能认识负数,正确的读、写正数和负数,知道0既
2、不是正数也不是负数。 三、教学难点: 用负数表示一些日常生活中的实际问题,能比较正数、0和负数之间的大小。 四、教具、学具准备: 温度计、工资折、多媒体。 五、教材分析:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上,结合学生熟悉的生活情境初
3、步认识负数,进一步丰富学生对数概念的认识,有利于中小学数学的衔接,为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 六、本单元教材编排特点: 、选取学生熟悉的生活素材,加深对负数意义的理解。 2、初步建立数轴的模型,渗透数形结合的思想。 七、本单元教学措施: 、通过丰富多彩的生活情境,加深学生对负数的认识。知道负数是生活中表示两种相反意义的量的需要。感受数学在实际生活中的广泛应用。 2、把握好教学要求。只要求学生能辨认正负数,能借助数轴比较负数的大小。 八、本单元课时安排:4课时。 课题:认识负数
4、课型:新授课 课时:第一课时 温馨提示: 同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】 在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。 【学习重点难点】 正确认识理解负数的意义,正确读、写正数和负数。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
5、 【定向导学】 同学们,刚才一上课大家就做了一组相反的动作,是什么?(起立、坐下。)今天的数学课我们就从这个话题聊起。(板书:相反。)我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况,太阳每天从东方升起,西方落下;公交车的站点有人上车和下车;繁华的街市上有买也有卖;激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗? 【学法指导】 请同学们认真看课本2、3页内容,理解负数的意义,正确读写正、负数。 【自主学习】 一、认真看课本例1情境图。 、说一说:从图上你了解到哪些信息? 2、“℃”表示什么?“16℃”和“-
6、16℃”的意义有什么不同?“-”号是什么符号,表示什么? 二、认真看课本例2的图。 、想一想:存折上的数各表示什么? “XX”表示_________________,“-500”表示____________ “-132”表示_______________“500”表示____________________团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取
7、得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2、“500”和“-500”一个表示存入,一个表示支出,其意义正好相反,这也是____________的量。 三、认识正、负数 、表示相反意义的量可以用“+”、“-”号来表示。什么样的数是正数?什么样的数是负数? 2、读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。 -7 2.5 + 0 -5.2 - +41 3、通过自主学习,你还有什么疑问?________________________________ 【合作交流】 、在小组中说说自己的认识
8、和想法,与同学分享你的知识,解答你的疑问。 2、小组中合作讨论0是正数还是负数? 3、正数和负数可以是哪些数? 【质疑探究】 通过这节课的学习,你还有什么疑问? 同学们做题要认真,仔细哦!团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“
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