xx六年语文上册单元教案

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1、XX六年语文上册单元教案　　分析　　毛主席在花山　　课时　　备课时间：8月25日授课时间：8月29日第1周第1节　　教学目标：　　１、自学本课生字词。　　２、初读课文，了解文中写了毛主席在花山的哪几件事。　　学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风，激发学生对领袖的热爱。　　教学重点：　　了解课文写了毛主席的哪几件事。　　教学难点：　　学习毛主席的优秀品质，激发学生对领袖的热爱。　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题　　同学们，你们知道毛主席是谁吗？他就是领导人民建立新中国的领袖，有一首歌叫《东方红》，唱的是“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，

2、他是人民大救星。”这首歌没有专业的词曲作家，是陕北的一位老农发自内心唱出来，唱出了陕北，唱遍了全中国。毛主席的丰功伟绩，说也说不完。这篇课文，讲的就是1948年春夏之交，毛泽东等中央领导同志从山西前往河北省平山县西柏坡村的途中，发生在“花山”的几件小事。　　二、出示自学要求，学生按学习步骤自学　　初读课文，解决生字、新词。　　再读课文，了解课文主要内容、中心思想。　　细读课文，理清脉络，归纳段落大意。　　三、检查学生自学情况，理解内容大意　　你解决了哪些生字、新词？　　学生根据自己的实际情况，向大家汇报字、词学习情况。　　出示本文重点字、词开火车认读。　　交流词语理解。对不

3、理解的字、词进行指导，　　春夏之交：春季将去、夏季将来的时候，即暮春将去，初夏即来之时。　　夜以继日：晚上接着白天，日夜不停。也作“日以继夜”。　　操劳：辛辛苦苦地劳动，费心料理。　　干扰：扰乱。　　诚恳：真挚恳切。　　簸箕：用来簸粮食或撮垃圾等的一种器具，用竹蔑、柳条、铁皮等制成。　　吱吱扭扭：象声词。　　为难：感到难以应付。作对或刁难。本文取前一义项。　　拘束：对人的语言行动加以不必要的限制；过分约束。过分约束自己而显得不自然。本文取后一义项。　　旮旯：角落，偏僻的地方。　　在行：内行，对某事富有经验。　　笤帚：扫地、扫炕、扫东西的用具。　　糁儿：谷类等磨成的碎粒。　　

4、端详：仔细察看事情的前后经过。庄重安隐。本文取前一义项。　　本文写了毛主席在花山的几件事？　　四、进一步自学，深入理解课文　　１、提出自学要求，学生讨论：　　毛主席交给警卫员哪几项任务？　　毛主席是怎样处理“碾米”事件的？　　毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？　　毛主席“夜以继日地为解放全中国的事业操劳着”可他为什么还为“碾米”、“送茶”这些小事操心？　　课文倒数第三段，“这位首长，咱们好像在哪儿见过面。”是什么意思？你如何理解这句话？　　学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。　　同桌间按自学思考题讨论交流。　　六、总结　　下节课我们来共同交流上面的问

5、题，并谈谈读了本文之后的感受。　　板书设计：　　毛主席在花山　　总起：夜以继日操劳　　分述：把群众请回来热爱群众群众永远　　送茶水关心群众记心中　　和群众交谈推碾　　教学反思：　　语文六年级上册单元　　毛主席在花山　　第二课时　　备课时间：8月25日授课时间：月日第1周第2节　　教学目标：　　１、进一步理解毛主席爱护、关心群众和人民群众打成一片的思想感情和工作作风。　　２、明确本文中的描写顺序，理解含意深刻的句子。　　学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风，激发学生对领袖的热爱。　　教学重点：　　了解课文写了毛主席的哪几件事。　　教学难点：　　学习毛主席的优秀

6、品质，激发学生对领袖的热爱。　　教学过程：　　一、回顾课文内容。　　毛主席为什么要为“碾米”“送茶”这种小事操心？　　你怎样理解课文的最后一句话？　　三、解疑　　１、提出还不理解的问题。　　２、全班交流解答。　　四、引导体会课文的详略　　课文中哪些内容写得详细？哪些写得简略？为什么这样安排?　　五、理清的顺序　　六、总结　　通过对《毛主席在花山》的学习，你受到了什么启发？学生自由发言，教师相机引导。　　板书设计　　毛主席在花山　　让群众碾米不影响群众爱护关心群众　　让群众喝茶胜利保证一切为了老百姓　　亲自推磨咱俩试试和群众打成一片　　教学反思：　　语文六年级上册单元　　毛主

7、席在花山练习　　第三课时　　备课时间：8月25日授课时间：月日第1周第3节　　教学目标：　　巩固学生对本课字词的掌握。　　能够正确区分形近字和同音字辨字组词，能准确写出反义词，理解文中重点词语。　　训练学生的阅读理解能力。　　教学重点：　　掌握本课所学知识。　　教学难点：　　提高学生的阅读理解能力。　　教学过程：　　一、比一比，再组词。　　诚切殊　　城沏株　　晾凑慢　　凉揍漫　　二、选出划线字的准确解释。　　怕：A害怕；畏惧B担心。　　这碾子一响，就得转到天黑，怕误了首长的事。　　鲁迅先生说：“既然说了，就不怕发表