xx年二年级语文上册识字（三）教案作业题（鄂教版）

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1、XX二年级语文上册识字（三）教案作业题（鄂教版）　　识字　　【教学目标】　　知识与技能：　　学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。　　过程与方法：　　学习用普通话正确流利的朗读课文，理解课文。　　情感态度与价值观：　　通过学习本课，初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识，从而了解我过悠久的历史文化。　　【教学重难点】　　教学重点：　　读准字音，记准字形，朗读课文。　　教学难点：　　在教学中让学生了解我国的悠久文化。　　【教学课时】2课时　　【教学过程】　　课时　　课时目标　　能正确识读本课出现的生字和生字组成的词语。　　学会按一定的顺序仔细

2、观察图画，据图识词，初步了解初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识。　　教具准备　　情境图片、生字卡片、教学等　　教学过程　　一、谈话导入。　　师：大家都喜欢过节吧！喜欢过什么节？为什么喜欢过这个节？　　学生自由发言：喜欢过的节日名称及喜欢的理由。　　师：今天老师和大家一起要过许多节，还有许多好吃、好玩的东西等着我们。他们都藏在识字中，我们快去看看吧！板书课题，齐读课题。　　）　　二、指导看图，认识事物　　连一连：看谁又快又准地把图片和相应的词语连起来。　　男女生分别读两组词语。　　同桌对读。　　齐读词语，启发学生发现两组词语的异同点。　　前后两

3、组词语串起来读。　　“争当小解说员”：请学生介绍我国的一些节日及节日进行的活动。　　三．图文对照，识字识词　　小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！　　分别出示，逐行认读。　　shuǎshīziǔlónɡdēnɡcǎiɡāoqiāo　　耍狮子舞龙灯踩高跷　　sàilónɡzhōuchànɡdàxìcāidēnɡí　　赛龙舟唱大戏猜灯谜　　让学生先借助拼音自行试读、二行，教师指名读。　　教师进行有针对性的点拨：平舌音有“子、踩、赛、猜”，翘舌音有“耍、狮、舟、唱”，后鼻音有“龙、灯、唱、灯”。　　yuánxiāoɡuāndēnɡqīnɡínɡ

4、yuǎnzúduānǔchīzònɡ　　元宵观灯清明远足端午吃粽　　zhōnɡqiūshǎnɡyuèchónɡyánɡdēnɡɡāochúxītuányuán　　中秋赏月重阳登高除夕团圆　　让学生先借助拼音自行试读第三、四行，教师指名读。　　教师进行有针对性的点拨：整体认读音节有“元、远、吃、月、圆”，前鼻音有“观、端、团”，后鼻音有“灯、清明、粽、中、赏、重、阳、登”，翘舌音有“吃、中、赏、重、除”，平舌音有“足、粽”。　　教师范读或领读。　　让学生借助图画认识词义。可采用在图上认一认，读一读有关小节日的词语。　　反复朗读，巩固读词。　　好了，我们再来

5、一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。　　谁来当小老师领着大家读？　　请小朋友开火车读，好吗？　　互动游戏，巩固识词　　小朋友，在热闹的气氛中，我们欢庆节日，你能把和些表示活动的词语贴到相应的节日身边去吗？请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。　　四、学习偏旁，写字指导　　出示田字格里的生字“龙舟、团圆、除夕、戏、灯、元”。　　．认读字词，读准字音。　　观察生字在田字格中的位置。　　学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。　　.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正

6、。　　.投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。　　课堂作业新设计　　你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。　　写带有大“口”的字：　　写带有“阝”的字：　　看拼音写汉字。　　lónɡzhōuchúxītuányuánxìdēnɡyuán　　唱花宵　　把本课的生字写一行。　　答案：　　带有大“口”的字：园围因　　带有“阝”的字：陪阳队　　龙舟除夕团圆戏灯元　　第二课时　　课时目标　　熟读词串，背诵韵文，感受节日的欢乐气氛。　　通过学习本课，初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识，从而了解我过悠久的历史文化。　　教具准备

7、　　多媒体　　教学过程　　一、激趣导入，目标转化。　　师：你们喜欢过年吗？为什么？　　我们中国的传统节日还有很多很多。现在，我们来看一看人们是怎样过节的。　　播放录像片。　　二、自主学习，合作研讨。　　大致了解过节是人们都干些什么？　　师：你们刚才都看到了些什么？　　教师相机出示词语：　　耍狮子舞龙灯踩高跷赛龙舟唱大戏猜灯谜　　把这些词语自由地读一读。　　男女生对口令读。指名读。　　认识节日，了解习俗，传承文化。　　过渡语：我们中国人过节可真热闹。你知道那些节日呢？　　生：元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕、春节。　　看书60页自由朗读短语。同位互读，四

8、组比赛读。指名读。　　四人小组合作，选一、两个节日说一说自己是怎样过的？　　预设