xx二年级语文上册识字（二）教案（鄂教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级语文上册识字（二）教案（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　识字（二）　　花名歌　　【教学目标】　　知识与技能：　　学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。　　过程与方法：学习用普通话正确，流利地朗读课文。背诵课文。　　情感态度与价值观：了解一年中不同月份开什么花，激发对大自然的热情之情。　　【教学重难点】　　教学重点：运用多种学习方法进行识字、写字。　　教学难点：前

2、鼻音与后鼻音、鼻音与边音、平舌音与翘舌音的区别。　　【教学课时】2课时　　【教学过程】　　　　第一课时　　【课时目标】　　.识字、写字，正确、流利、有感情地朗读儿歌。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.整体感知儿歌，学生会认各种花的名称。　　【教具准备】　　教学　　【教学

3、过程】　　一、创设氛围，激情导入。　　.师：（（出示2）出示菊花实物，这是什么花？看到它你有什么感受？　　2.师：大家还见过哪些花？指名说说这些花的外形及生长特点。　　3.师：课文中还藏着许多的花，正等着我们去看看，板书课题，明确课文内容是介绍花朵的。（板书：识字2）　　二、初读课文，自学生字　　.根据拼音认真读课文词串，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。　　2.朗读词串：（出示3）　　（1）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；　　（2）把词串读正确、读连贯。　　三、检查预习，学习字词。　　同学们课前已圈

4、出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？　　.出示：（出示4）　　méi团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　yínɡ　　chū　　dān　　ɡuì　　huánɡ　　tǔfēnfānɡ　　梅花　　迎春当初牡丹　　桂花　　黄色　　吐芬　　芳　　同桌互读词语，用心听，他读得是

5、否正确。　　指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。　　重点指导前鼻音“丹、芬”，后鼻音“黄、芳”，翘舌音“初”整体认读音节“迎”。　　2.出示：（出示5）　　liu　　mòlì　　jú　　zītài　　fúrónɡ团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　zhuānɡ　　l

6、à　　石榴　　茉莉　　菊花　　姿态　　芙蓉　　上妆　　蜡梅　　自由练读第二行词语，同位轮读，指名读。　　重点指导后鼻音“蓉、妆”，平舌音“姿”，翘舌音“蓉、妆”。　　“石榴”的“榴”为轻声，“榴、莉、蜡”都是边音。　　四、初读课文，读通顺，整体感知。　　.检查课文词串朗读　　小朋友们词语读得这么好，词串能读正确流利吗？　　（1）同桌合作轮读词串，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（出示6：注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）　　（2）指名朗读课文　　指名

7、读。评价读，纠正读音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.自由读全文，争取读得正确流利。　　3.让学生借助图画认识花名。（出示7：出示花对应的图片）　　可在图上认一认，说一说这些花的特征。　　2.反复朗读，巩固读词。　　好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读

8、几遍。（学生自由读）　　谁来当小老师领着大家读？（指名领读）　　请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）　　五、识记生字，写字指导　　.（出示8）出示生字田字格：“梅迎初丹桂黄吐芬芳”。　　2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？　　3.（1）加一加：“衤”加“刀”是“初”，“木”加“圭”是“桂”。“口”加“土”就是”是“吐”，“艹”加“分”就是“芬”，