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时间:2019-01-25
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1、XX年pep六年级英语下册unit3Wheredidyougo导学案 Unit3heredidyougo? 备课人侯万雪执教人 教学时间总第课时 课题Unit3heredidyougo?课型新授课第课时 教学目标1、听、说、读、写五个单词:ent、cap、fish、rode、hurt 能够使用句型“heredidyougo?/Didyou…?yes,I/edid/No,I/edidn’t”来询问及回答在过去一段时间所做的事情。 教学重难点1、重点:能够掌握本课时四会单词并会在实际情景中运用。 难点:能学
2、会用主要句型询问他人在去一段时间里去过哪里,做了什么事情。 学会用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。 课前准备教师准备教学音频、ppt 教学过程 环节导案学案个性修改 预习感知1、自学单词:ent、cap、fish、rode、hurt 预习P22-23对话 自主学习 合作探究1、学习5个单词,听录音,跟随老师学会发音,并在小组内学会朗读,并记忆拼写。 根据相关提示补全单词。 _n_c__p_i_hr_d_e h_rt 试翻译下列句子 youdidn’tetoschool.hathap
3、pened? Ifelloffybieandhurtyfoot. DidyougotoTurpan? hodidyougoith? 展示交流小组交流、汇报。看哪一组又快又准确。胜利的一组奖励小红旗。 课堂达标检测或练习根据相关提示补全单词并写出其中文意思。 _n_c__p_i_hr_d_e h_rt 小结本节课,我们学习了五个新单词,你会运用它们来说句子吗? 板书设计Unit3heredidyougo? _n_c__p_i_hr_d_e h_rt 备课人侯万雪执教人 教学时间总第课时 课题U
4、nit3heredidyougo?课型新授课第课时 教学目标1、能够听、说、读、写句型:heredidyougo?hathappened?并能够在实际情景中运用。 能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问,如:Didyougo…?yes,edid./No,edidn’t. 能够听懂并完成PartALet’stry部分。 能够认读PartALet’slearn部分五个词组 教学重难点1、重点:能够掌握四会句型:heredidyougo?hathappened?Areyouallright../I’ono.并能
5、够在实际情景中运用。 难点:对该句型heredidyougo?hathappened?Areyouallright../I’ono.在实际情景中的正确使用。 课前准备教师准备教学音频、ppt 教学过程 环节导案学案个性修改 预习感知1、课前复习上堂课所学的5个四会单词 预习P24Let’stal部分对话 自主学习 合作探究1、复习单词。 _n_c__p_i_hr_d_e h_rt 2、heredidyougo?Ientto+地名.引导学生回答,并加强练习。 做完后教师出示Let’slearn图片
6、问heredidyougolastSaturday?/hatdidyoudothere?请学生轮流回答。 展示交流小组交流、汇报。 课堂达标检测或练习完成PartALet’stal部分两个问题 heredidjohngooverhisholiday? hatdidhedo? 小结 板书设计Unit3heredidyougo? heredidyougo?Ientto+地名. heredidjohngooverhisholiday? hatdidhedo? 备课人侯万雪执教人 教学时间总第课时 课题
7、Unit3heredidyougo? 课型新授课第课时 教学目标1、听、说、读、写四个新单词:ate、too、bought、gift 能够使用句型“Hoasyoursuerholiday. ”来询问他人的假期过得怎么样。 教学重难点1、重点:能够听、说、读、写四个新单词并会在实际情景中运用。 难点:能学会用主要句型:heredidyougo?Hodidyougothere?hatdidyoudo?询问他人在过去时间里去了哪里、怎样去的及其做了什么事情。 课前准备教师准备教学音频、ppt及相关单词卡片 教
8、学过程 环节导案学案个性修改 预习感知自学 自主学习 合作探究1.请写出下列单词的原型 Ate-______ent-______too-______bought-______ 尝试翻译下列短语 atefreshfood______entsiing______toopictures______boughtgifs___
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