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时间:2019-01-25
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1、XX—XX学年六年级英语上册第二单元教案分析 课题 Unit2hereistheScienceuseu? 教学目标 能够听、说、读、写单词或短语:hospital,cinea,postoffice,boostore,scienceuseu。 能够询问路线并作简单回答的句型:“hereisthelibrary?It’snearthepostoffice.” 能够理解并会吟唱Let’schant的歌谣。 能够听懂并会唱歌曲“hereareyougoing?”3,能够理解并会吟唱Let’schant的歌谣。 教学重点 掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。 掌
2、握询问路线的句型。 教学难点 正确书写四会单词。 掌握三会单词useu的发音。 教具准备 本单元Let’sstart部分的教学挂图;五年级上册第五单元BLet’slearn部分的教学挂图。 三年级下册第六单元歌曲的录音带。 本课时的单词卡片及一只玩具熊。 导学过程 二次备 一、ar-up 教师放三年级下册第六单元的歌曲“Theyareinthezoo.”师生齐唱。 教师出示五年级上册第五单元BLet’slearn部分的教学挂 图,师生进行如下问答: T:hereisthetrashbin? S1:It’snearthetable. T:hereist
3、hepicture? S2:It’sontheall. T:hereisthelap? S3:It’s…. 教师示意学生合上双眼,然后把自己的书放在某学生书桌里,学生睁开眼后,教师对学生说: T:Ican’tfindyboo.hereisyboo?canyouseeit? …… S1:oh,it’sinydes. T:oh,yes.Thanyou. 如此利用学生的学习用品反复操练两三次,让学生复习已学内容,为新授课作铺垫。 二、Presentation Let’slearn “请你猜猜”活动 教师课前在黑板上画一个框,将hospital,postoffic
4、e,boostore,cinea,zoo,par,library,school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片的背面都写着数字。教师指着其中一张卡片说:“NoIainNo.1.Pleaseguesshatplaceitis.Isitazoo/school/par…?”教师要注意先出示两个学生熟悉的场所,第三次再让学生猜的时候,他们首先会考虑学过的词汇,这时教师再呈现新词“cinea”。教师示范朗读,学生跟读。教师带领学生拼读并板书“cinea”。 继续做“请你猜猜”活动。教师说:“No.3isacinea.ecanseeafilinthecinea.”教师继续利用黑
5、板上的卡片让学生猜:“Isitapostoffice?”并领读“postoffice”。教师指着黑板上“postoffice”的位置说:“Looattheap.Thepostofficeishere.”然后问:“hereisthepostofficeinourton?”让学生根据实际情况回答。 教师突然做出痛苦的样子说:“I’notfeelingell.hereshallIgo?”根据学生的回答出示单词卡片“hospital”,带领学生读单词、拼单词,教师板书该词。接着教师询问:“hereisthehospitalinourton?Isitfar?canIgobybus/taxi
6、/onfoot?” “猜卡片”游戏 教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片,请学生认读,趁他们不注意的时候再加上一张,让学生猜刚才加上的那张卡片是什么,教学“scienceuseu”。提醒学生注意“useu”的发音,并可以适当拓展,如出示天安门广场两面侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。 教师放A部分“Let’slearn的录音,学生跟读。教师示范书写四会单词,让学生在学生卡片背面的灰体词上描红,以达到听、说、读、写四会掌握生词的目的。 三、Pairor教师请学生先在方框里填上单词或短语,再根据所填写的地图进行描述,如:“Thepostofficeisneartheuseu.T
7、hecineaisinfrontofthepostoffice.”等。 板 书 设 计 教 学 反 思 课题 Unit2hereistheScienceuseu? 教学目标 .能够听、说、认读主要句型:“hereisthecinea/postoffice/…,please?It'snext tothehospital/cinea/…Isitfarfrohere?No,it'snotfar.”并能在实际情景中熟练运用。 .能够书写四会句子:he
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