xx三年级数学下册单元教案设计（北师大版）

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1、XX三年级数学下册单元教案设计（北师大版）　　XX三年级数学下册单元教案设计　　单元：　　单元分析　　一、教学内容：　　认识元、角、分与小数。　　二、教学目标：　　结合具体内容，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。　　经历比较商品单价的过程，学会比较简单小数的大小。　　结合解决问题的过程，学会一位小数的加减计算。　　会运用小数表示日常生活的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。　　三、重难点、关键：　　重点：小数含义的理解；简单的小数加减法。　　难点：小数含义

2、的理解。　　关键：联系现实背景，结合具体内容，帮助理解。　　课时买文具　　教学目标　　结合“买文具”的具体情境，使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。　　能认、读、写简单的小数。　　教学重点　　简单小数的读、写。　　教学难点　　小数意义的理解。　　小数的写法。　　教学过程　　一、揭示课题　　教师宣布本节课教学内容：今天，，我们一起来学习一个新的知识—元、角、分与小数。　　板书：元、角、分与小数。　　元、角、分的知识大家都知道了，小数是什么呢？我们还不认识，这节课我们就借助元、角、分来认识小数，和小数交朋友，大家想

3、不想交一个新的好朋友呀？　　二、讲授新　　认知小数。　　出示课本插图。　　引导学生观察“书橱”里陈列的文具。让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。　　动笔填写各种文具的价格。　　认识这些小数。　　在学生都理解了标价牌上小数的意义后，教师可以直接告诉学生，像标价牌上用来表示文具单价的数叫做小数。　　像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00……这样的数，叫做小数。　　观察小数，发现有什么特点？　　这个“.”是小数点。这个点很重要，举例说明：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把3.5

4、0元写成了0.35元，会造成什么结果？写成35.0元呢？　　小数的读法。　　学生自己先试试读读。　　教师范读。　　板书：16.85读作：十六点八五。　　学生自己读。　　说明小数读法的要求。　　小数点“.”读作点，小数点左边的数按整数来读，小数点右边的数按数字顺序一个数字一个数字来读。　　读一读。　　0.020.310.502.410.338.0520.004.135　　小数的写法。　　如何用小数来表示物品的价格呢？　　尝试练习：3元5角=元2元5角5分=元15元6角=元8角=元5分=元3元5角=元。　　完成后组织讨论

5、，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生同意结果。结束后请学生读一读。　　三、课堂活动　　课本第2页的“试一试”。　　课本第3页的“练一练”的第3题。　　四、巩固练习　　课内作业。　　小黑板作业。　　五、作业设计　　找小数。　　3.20.021.00505.018.010.71.11　　填空。　　元1角=元7元5角2分=元50元5角=元2元5角1分=元51元2分=元1角5分=元　　六、板书设计　　买文具　　元、角、分与小数　　像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00……这样的数，叫做小数。　　85读作：十

6、六点八五。　　元5角=元2元5角5分=元15元6角=元　　角=元5分=元3元5角=元。　　教学后记第二课时货比三家　　教学目标　　结合“货比三家”的具体生活情境，让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。　　通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。　　教学重点　　小数的大小比较。　　教学难点　　小数大小的比较方法。　　小数大小比较的策略的多样性。　　教学过程　　一、复习引入　　读一读：　　0.50元0.02元1.05元2.3元16.25元6.00元　　2米10.2米0.0

7、1米15.45米20.351.475.68　　写一写：　　零点二五零点零四二点四零十六点零五　　填一填：　　02元=元分5.50元=元角　　元=8元6角4分元=41元8分　　这是上节课我们学习的对小数的认识，这节课我们就来学习比较小数的大小。　　二、讲授新　　两个小数的大小比较。　　出示课文插图。　　观察插图，说一说有那些文具，它们的价格各是多少？　　提出问题。　　“去哪个文具店买铅笔盒便宜？”　　比较方法、过程。　　比较4.9元与5.1元的大小的方法：　　）把元改成几元几角来表示，根据生活经验判断5元1角大于4元9

8、角。　　）以5元为中介，进行间接比较，4.9元比5元少，5.1元比5元多。　　）可以把它看成角来比较，49角比51角少。　　）通过比较整数部分来判断。　　在小数大小比较中，整数大的，这个小数就大；相反就小。　　结果表示：4.9元”、“2.36元>2.63元　　教学后记第三课时买书　　教学目标　　结合“买书”的具体生活情境，探索没有进位或退位的小