xx三年级数学下册第二单元教案设计（北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级数学下册第二单元教案设计（北师大版）　　课　　件www.5yk　　j.com　　单元分析　　一、教学内容：　　认识对称、平移和旋转。　　二、单元教学目标：　　、结合实例，感知身边的平移，旋转和对称现象。　　2、通过观摩，操作活动，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。　　3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平（左右）方向、竖直（上、下）方向平移后的图形。　　4、结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对

2、称图形变换在设计图案中的作用，培养对图形的知觉能力和审美情趣。　　三、知识技能目标：　　、结合实例，感知平移、旋转、对称现象。　　2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平（左右）方向、竖直（上、下）方向平移后的图形。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、通过观察，操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出

3、简单图形的轴对称图形。　　4、感受数学在日常生活中的作用，体会数学与日常生活紧密相连的道理。　　四、重难点、关键：　　重点：结合实例，感知平移，旋转，对称现象，发展学生的空间观念。　　难点：空间知觉的建立与培养。　　第一课时对称图形　　教学目标　　1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。　　2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。　　教学重点　　认识对称现象，绘制对称图形。　　

4、教学难点　　体会对称图形的特征，画出简单图形的轴对称图形。　　教学用具　　剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。　　教学过程　　一、组织活动，揭示课题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、教师动手操作，学生认真观察。　　（1）教师取一张白纸、对折。　　（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）　　　　

5、图1　　　　图2　　在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。　　（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2）　　整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。）　　这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）　　二、认识对称图形　　1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）　　2、学生动手操作。　　（1）　　各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。　　（2）　　用剪刀剪下图形，再打开。　　（3）团结创新，尽现丰富多

6、彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　告诉学生，这样的图形是对称图形。　　3、认识对称轴。　　（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？　　（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。　　（3）让学生自己试一试。　　4、猜一猜，剪一剪。（课本12页的下半页部分）　　5、看一看

7、，说一说。　　考察学生是否体会对称图形的特征，并根据特征把图形分为对称图形和非对称图形两类。　　（1）课本第13页的上半部分内容。　　除琴外，其他都是对称图形，因为琴把上4个把儿不对称。所以不能算是对称图形。　　（2）判断并分析。　　出示图形：　　判断：两幅图形都不是对称图形。　　原因：沿中间（这里不存在对称轴）对折，左右两边图形不能完全重合。　　通过这一练习，排除一种错误认识：左右两边图形一样，就是对称图形。　　三、课堂活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

8、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、课文第13页“在生活中你见