一节英语阅读课的教学设计

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1、sg一节英语阅读课的教学设计【学情分析】授课班级是一个实验班，大部分学生有学习英语的兴趣，接近一半的学生英语基础相对较好。通过必修1和必修2的学习实践，大部分学生有了一定的阅读技巧和经验。上课时学生比较活跃，能跟着老师第节奏和思维积极参与课堂活动。【教材分析】这是Unit1BookIII的一篇阅读文章。文章由六个自然段组成。这篇文章的主题是“节日”。具体介绍了古代节日的起源、亡灵节、纪念名人的节日、丰收节、春天的节日等。大多数最古老的节日，主要是因庆祝冬天的结束、春天的播种、秋天的丰收以及猎人猎取到猎物而产生。具体介绍了为纪念亡灵或祖先的鬼节；纪念名人的节日，如中国的端午节、美国的哥伦

2、布日、印度的甘地纪念日等；春天的节日介绍了中国的春节、西方的狂欢节、复合节以及日本的樱花节。【教学目标】阅读学习后要让学生了解各种节日的由来及其存在的意义。并通过不同的阅读方式进一步训练学生的略读（skimming）、猜测词义（word-guessing）、细读（close-reading）、归纳（summarizing）对比（comparing）等阅读技巧，把握文章的中心内容，获取关键信息，并针对阅读内容表达自己的观点。【教学过程设计】StepIWarmingupIntroducethemainfestivalsinChinaandinothercountries.Chinesetr

3、aditionalfestivals1.Lastdayof12thlunarmonth1.ChineseNewYearEve2.1stdayof1stlunarmonth2.SpringFestival3.15thdayof1stlunarmonth3.LanternFestival4.aroundApril54.TombSweepingDay5.5thdayof5thlunarmonth5.DragonBoatFestival6.7thdayof7thlunarmonth6.QiqiaoFestival7.15thdayof8thlunarmonth7.Mid-AutumnFesti

4、val8.9thdayof9thlunarmonth8.ChungYeungFestival9.8thdayof12thlunarmonth9.LabaFestivalChinesemodernfestivals1.Mar.8th1.Women’sDay2.Mar.12th2.TreePlantingDay3.May.1st3.InternationalLaborday4.May4th4.YouthDay``sg5.secondSundayinMay5.Mother’sDayForeignfestivals1.Dec.25th1.Christmas2.Feb.14th2.Valenti

5、ne’sDay3.Apr.1st3.Fool’sDay4.fourthThursdayinNov.4.ThanksgivingDay5.aroundMar.7th5.EasterDay6.Oct.31st6.Halloween7.fromNov.11th7.Carnival（这一步骤的设计是想一方面考查学生的知识面，另一方面也是想通过通过节日时间的搭配去拓宽学生的知识面。经过教学过程的实际操作后发现学生对融合中国传统文化的节日知道的内容要少的多。这说明现在的学生对中国的传统文化了解太少，也就是阅读面太窄。）StepIISkimmingReadthepassagequicklyandfi

6、nishthetwotasks.Task1.ReadthetextandfindoutdifferentkindsofholidaysAncientfestivals;FestivalsoftheDead;FestivalstoHonourPeople;HarvestFestivals;SpringFestivalsTaskII.Readthetextandfindouttheanswerstothereadingcomprehensioninthegivenpaper.1.Whatisthemainideaofthetext?______A.Festivalshavemanyorig

7、ins.B.Festivalsareheldtohonorthedeadandfamouspeople.C.Festivalsareheldforhappyevents.D.Festivalsarehappytimesforpeopletogettogether.2.Inancienttimes,peoplewouldcelebrate________.A.whenwinterbeganB.whenwinterendedC.iffoodwasd