524分数的意义和性质后测题

524分数的意义和性质后测题

ID:31821457

大小:107.09 KB

页数:3页

时间:2019-01-18

524分数的意义和性质后测题_第1页
524分数的意义和性质后测题_第2页
524分数的意义和性质后测题_第3页
资源描述:

《524分数的意义和性质后测题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、班别:第四单元后测题姓名:成绩:1、把下而的小数化成分数。0.451.20.3670.040.6252、把下面的分数化成小数。363251OO3、12的的因数有()42的因数有12和42的公因数有()12和42的最大公因数是()最大公因数是(4、8和20的公因数有(5、把15和20的因数、公因数分别填在下而的圈里,再找出它们的最大公因数。15的因数20的因数6、一袋白糖40千克,用了〒还剩()。7、把9米长的绳子平均分成5段,每段长()米,每段占全长8、甲数是4,乙数是15,甲数是乙数的一y,乙数是甲数的一j9•专里面有()£有(〉

2、卜有(得.10.爲的分母扩大了扃戛使分数的大小不费,分子应却上().Io3)个这样的分数单位,再添上(11、2y的分数单位是(),它有(个这样的分数就是3。12、分数单位是g的最大真分数是(),最小的假分数是(13、15分钟二——y小时,43立方厘米二yy立方分米。14、4025毫升=()升,21厘米=()米2750克=()千克7平方米50平方分米=()平方米136分=()小时246~9536LJ.■旦・315、五二班有学生45人,其中男生21人,男生是全班人数的(女生是全班人数的()女生人数是男生人数的(),男生是女生的(16、在

3、括号里填上17、把下面各组分数通分

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。