2012年化学选择备考建议

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1、2012高考化学选择题复习备考研究2012-3-17近几年高考理科综合能力测试卷中，化学试题中选择题的分值占到化学总分的42%,选择题所占的比例之大显示出它在高考中的重要地位。我们通过研究近两年的高考大纲和近三年全国课标卷、北京卷、海南卷，就如何提高高考化学选择题正确解答率，确保高考化学选择题正确解答与复习备考教学要求的一致性。总结以下几点供大家参考：一、高考选择题的出题范围与大纲要求高考选择出题基本以必修一、必修二和选修四为基本依据，结合大纲中对各类知识的考察要求，进行组合形成一类一题多点的题型

2、，不但体现了大纲中对知识内容中的了解、理解（掌握）两项基础知识考查的要求，更是利用它具有构思新颖、灵活巧妙、知识容量大、覆盖面广的特点用来考查考生的思维敏捷性、知识迁移、信息运用等多方面的能力.二、2009——2011年三年高考题选择知识点的对比表（见附表）本部分中将三年三卷中的各题考察情况做了汇总，并且就基本内容做了三点对比：①同年三卷比较②同卷三年比较③前一年份对本年课标卷的体现从中推测历年的常考点以及对基本知识的缺失点。三、高考选择题中对知识考查方式的变化通过研究上面几套卷发现近几年来高考化

3、学选择题在突出对考生解题能力考查同时，注重对考生化学学科素质的测试。考题在拓宽化学基础知识思维跨度和深度同时突出考查考生灵活运用知识的能力。考题在加强化学考点知识的变式和迁移应用中，重点测试考生的联想型、综合型和创造型的化学素质。具体表现在以下三点。①试题的知识性——淡化对基本概念和理论的识记，获取过程的分析，而注重考查应用基本概念和理论来解决化学实际问题。——淡化对基本概念和理论的事实性，方法性知识的要求，而注重化学原理性知识的测试。——淡化对单一概念和理论的辨析识别，而加强每道选择题相关性强的

4、多个知识点大跨度的考查。如例1、（2011课标7）下列叙述正确的是A丄OOmolNaCl中含有6.02X1023个NaCI分子B.l.OOmolNaCl中，所有Na*的最外层电子总数为8X6.02X1023C・欲配置1.00La.OOmol.L1的NaCl溶液，可将58.5gNaCl溶于1.00L水中D・电解58・5g熔融的NaCl,能产生22.4L氯气（标准状况）、23・0g金属钠浅析：以氯化钠基本知识点，考查了有关化合物类型、电子数目、物质的量浓度、电解氧化还原等多个基本概念的考查①试题的能力

5、性一一降低了逻辑思维能力的要求，提高了观察能力和学习能力的要求。一一降低了传统试题对知识重现、辨析、模仿的能力要求，而注重对知识的分析、推理、应用的研究，特别是应用新信息解决问题能力的考查。一一降低了只对已有知识结构的回忆、识记的能力要求，而加强如何将新知识、新信息敏捷的融入已有的知识体系，解决新问题的能力考查。如例2、(2010课标12)根据右图，可判断出下列离子方程式中错误的是A.2Ag(s)+Cd"(aq)=2Ag+(aq)+Cd(S)B.Co"(aq)+Cd(s)=Co(s)十Cd*(aq

6、)C.2Agaq)+Cd(S)=2Ag(s)+Cd2aq)D.2Ag+(ag)+Co(s)=2Ag(s)+Co2+(aq)浅析：以带盐桥的原电池图示为信息，考查离子的氧化能力的强弱，来判断方程式，考查了学生对信息的捕捉能力，以及知识的迁移能力。②试题的情境性——淡化了传统试题单一从实验高度、微观角度和化学反应视角的试题呈现方式，而注重借助生产生活实际，借助图表，数据的描述考查学生应用化学的科学素养。(北京卷最为明显)——淡化了试题单一的知识性陈述，而加强试题呈现在知识、技能、过程方法、情感体验

7、等方面的融合，试题情境更加丰富和多样化。四、一二轮复习后学生的现状多数同学对于主干知识掌握较好，但是在做题过程中经常会对于一些必考的常见知识点，学生却往往失掉了不该失的分。究其原因主要是因为部分细节知识把握不够准确，造成几项难以取舍，因此在后续的复习中应加强对知识点“重现率”几乎百分百的基本知识以及常丢分题目的细节，要求学生及时归纳并牢记，使自己在下次的考试中不要再犯此类错误。五、高考化学选择题复习备考建议1、要在复习教学中狠抓化学的基础知识(回归课本)，使学生能快速拓宽热点考题知识的思维跨度2、

8、习题评讲中注重提高学生选择题的解题能力，加强化学选择题主干知识考点的变式训练。3、编制选择题时以“典型题”或学科的主干知识为主的试题。参照历年高考选择题的常考内容、命题方式和考查方式选择。4、通过分析研究学生平时考试的解题，选题时结合实际情况，针对学生易错点有的放矢进行训练，帮助学生纠错。5、进行化学选择题的专项定时训练，提高学生的解题速度和效率。六、2012高考化学选择题考点预测1、应该会依旧延续给定条件的有关离子方程式书写的判断或评价判断，出题点应在（1）、关于氧化还原离子反应