【五四学制】山东省海阳市行村镇赵疃学校2017-2018学年七年级下学期政治学案：611文明

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1、论理？论理该叫大令!首先请大家欣赏漫画故事。♦学习新课・(板书)：文明交往礼为先(-)、待人有(学生回答)课题：文明交往礼为先【教育目标】【情感、态度、价值观】树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。【能加养成文明礼貌的行为习惯。【知识】知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。【教学重点】了解文明交往的前提【教学难点】：理解交往的原则【教学过程♦导入新课・看后请回答：这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示？礼貌情境活动一：(见教材P41页)阅读材料，然后思考并讨论：(1)小男孩的

2、举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？(2)对后一位患者的行为作何评价？(3)对比李

3、矢生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？师生共同归纳：小男孩有礼貌，是对李医生的尊重，会使李医生舒畅。1、与人交往为什么要讲礼貌？（1）讲文明、体现的是对他人的尊重和友好。同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。（2）交往中讲礼貌、讲文明，有利于建立和谐的人际关系。礼貌是文明交往的前提。讲文明，有礼貌是做人的基本品质。2、讲文明、有礼貌的主要表现（教材P34）教师讲述：我们在交往屮讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。情境活动

4、二：《交往场景模拟》（见教材P42页）根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：（学生整理并交流）议一议：你认为我们应该如何使用礼貌用语呢？（见教材P42页下面一段）读漫画，谈体会：请丢弃“语言垃圾”（见教材P43页）朗读“礼貌用语”。师生共同归纳：（1）语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。在待人接物中，要会使用礼貌用语。想•一想：自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方？（学生交流）师生共同归纳：（2）态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。（3）举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，是我们要养成良好的行为方式。（二）、交往讲礼

5、仪如何遵守交往礼仪？.师生共同归纳：（1）掌握社交礼仪。（2）了解各民族的礼仪习俗。尊重他人也就是尊重自己。总结发言，归纳：（3）学习涉外礼仪。在涉外交往中，我们要遵守涉外礼仪，以礼相待，尊重其他国家或民族的礼仪习惯。课堂小结：通过这节课的学习，我们进一步感受了礼貌的无穷魅力。人际关系和谐是和谐社会的重要组成部分。愿同学们在今后的交往中，自觉养成讲文明、有礼貌的好习惯，做到语言文明、态度亲和、举止端庄，遵守“平等、尊重、宽容”的原则，成为受人欢迎、受人尊敬的人，为建设社会主义和谐社会做出自己的贡献。