如何在财经课堂教学中调动学生学习积极性

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1、如何在财经课堂教学中调动学生学习积极性摘要：俗语有言：“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，就会主动去学习，主动去钻研，进而取得良好的学习效果。由此看来，在财经教学中，调动学生学习的积极性显然也非常有必要。本文笔者就结合自己的教学经验，就如何在财经课堂教学中调动学生学习的积极性进行了具体探讨。关键词：财经课堂；积极性；课堂气氛；鼓励古人云：“师者，传道授业解惑也。”所以，教师在课堂上是否能够充分调动学生的积极性就成为了其在教学过程中能否成为一名真正的“师者”的关键所在。财经教学会涉及一些繁琐的数字，学生在这种情况下难免会感到课堂枯燥乏味，此时，教师调动学生的学习兴趣就显得尤为重要。在具体的教

2、学过程中，教师要围绕学生，以学生为主，灵活运用教学方法，留给学生足够的自主时间，充分地发挥学生的积极性，从而最大程度地激发学生的自主学习兴趣和能力。一、方法多样化，激发学生的学习兴趣美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”在学习过程中，浓厚的学习兴趣可以激起学生强大的学习动力。在财经课堂教学中，激发学生的学习兴趣往往比单一的传授他们书本知识更为重要，这样可以使学生尽早地进入学习的积极状态。比如在课堂教学中，教师可以根据学生的生活经验结合书本知识创设出学生感到亲切的情境，从而让学生认识到日常生活中财经无处不在，同时发现财经知识中蕴含的乐趣，产生学习财经的兴趣;教师

3、在教学课堂中也可以时不时地穿插一些书本上的小笑话或者网络热点，让全体学生都参与到教学活动中，收获学习的乐趣；或者在上课之前给学生讲述一些精彩的、有悬疑的故事将学生引入课堂等。另外，在教学中，教师还可以借助多媒体来进行教学，在课件中加入一些和财经内容有关的视频或者电影，让学生在观看视频的同时能够直观地了解相关的财经知识。同时结合视频的播放，我们教师也要及时地进行讲解，将视频中的财经内容与书本知识相结合，让学生在娱乐的同时实现知识的高效获取。除此之外，教师还可以在课堂上组织辩论赛或者知识竞答。教师可以事先准备国内外热点的财经问题让学生利用专业知识进行辩论和探讨，或者教师提问，学生进行抢答，这样

4、的教学活动能够充分调动学生的积极性，让学生在课堂上积极的思考，活跃课堂上的思维。这些活动都可以调动学生的积极性，促使学生更自觉地投入到课堂学习中，激发学生学习财经的兴趣。二、营造民主、和谐的课堂气氛，调动学生的学习积极民主、和谐的课堂氛围是现代课堂教学的主要标志之一，是促进学生创新思维成长的阳光和雨露。多年的教学实践也证明：良好的课堂气氛对学生学习兴趣的培养尤为重要。为了营造良好的课堂气氛，教师在教学中就要调动学生的积极性，与学生进行情感交流。而师生之间这种情感交流与课堂气氛有着密切的关系。当师生关系融洽、彼此心理相容时，课堂气氛呈和谐积极状态。反之，课堂就会呈现死气沉沉的状态。由此可见，

5、教师与学生之间的关系是否和谐，对良好课堂气氛的形成与课堂教学效益的提高有着相当重要的作用。所以，在财经教学过程中，教师要努力营造和谐的师生关系，当学生受到挫折时，对学生进行鼓励；当学生犯了错误时，教师要予以宽容的笑容；当学生遇到困难时，教师要伸出援助的手，从而缩短教师与学生之间的距离，使他们更好地进行情感交流，活跃课堂氛围，进而使学生在轻松的环境下接受知识。三、多鼓励、表扬，肯定学生的学习成果有人说："不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子变得更加聪明。”每一个学生都是有思想的个体，他们有上进心、有求知欲。他们都希望被表扬和鼓励，对于自己的努力希望得到他人的肯定，对于自己的不足也希望能得

6、到他人的理解。如果他们在学习和生活中得不到肯定和支持，他们的积极性就会被打压，产生消极的心态。在学习过程中，如果没有良好的心态，没有积极乐观的态度，那么在学习中遇到困难时就很容易被打垮，没有了积极性，他们的学习效率就会降低，尤其是对于财经这种较为枯燥的科目而言，没有了积极性就等于放弃了学习。因此，我们在教学中要多鼓励学生，多运用表扬、激励性的语言，滋润学生的心田，让他们感到沁人心脾，从而增强他们的自信心，而学生有了自信心，也就有了学习的动力，就会主动去学习，将“要我学”转变成“我要学”。如在财经教学中，教师可组织、开展算数竞赛，调动学生的参与积极性。在此过程中，教师一方面要对计算速度又快又

7、准确的学生加以鼓励、表扬，另一方面也要善于发现基础较差学生身上的闪光点，把握好教育时机，恰到好处地将自己的赞美送给学生，从而增强学生的自信心，激发他们的积极性。这样教学，能让学生增加很多终生难忘的回忆，真正实现教师与学生的双赢！总而言之，学生的学习积极性，在很大程度上影响着学生学习财经的效果。满怀热情和积极性的学习总能够实现高效率，因此财经课程的教学一定要改进教学方法，活跃课堂气氛，培养学生学习的兴趣。只要我们认真研究，