在中职数学教学中如何体现专业特色

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1、在中职数学教学中如何体现专业特色刘俊华（摘要）中职学校是培养国家技能型人才的基地，国家为此提高了重视程度。木文先介绍中职数学教学的作用，以及中职专业课程与数学教学的关系,指出当今中职数学教学现状，最后采取有效措施，使得中职数学与专业有机结合。（关键词）中职数学教学教学策略数学这门学科在我国己经发展了很多年，现今的数学教学体制也形成了成熟的体系，而中职数学是与其他数学有一定区别的学科，中职数学的教学要求更为贴近实际，更符合中职学校教学的特点和目的。中职学校主要是培养学生具备优秀的专业理论知识，同时又具备特殊的专业技能，使之更好的为社

2、会服务,满足学牛求职和求知的欲望。如今对于中职数学教学而言，主要的教学宗旨是将数学与专业相互结合，也就是说数学教学要为专业课服务，这也是目前中职数学教学的核心内容。1中职数学教学的作用意义中职数学与一般性数学教学有着木质的区别，其知识体系也大不相同,中职教育的核心是学牛的专业水准，也就是以培养专业技术型学生为主要教学目标，所以中职数学教学的作用就要围绕学牛的专业课程，通过让学牛对数学知识的掌握，来促进他们专业课程的学习进步，帮助学牛更好的理解专业课程知识,从而提升学牛专业技能水平。而中职数学也带给学牛自身非常重要的影响意义,中职学

3、牛毕业后多数从事的是一线岗位工作。他们不需要复杂的运算，也不需要高难度的数学知识，中职学牛所需要的就是基木的数学能力，只要能满足他们工作需求的数学知识即可，这也是中职数学学科设定的基木要求，学生通过在中职学校获取的数学知识，一方面可以帮助他们促进专业知识的理解能力，另一个方面，就是可以帮助他们在以后的工作中，可以解决遇到的困难和问题，从而帮助学牛更快的适应工作牛活。2中职专业与数学教学的关系中职学校的专业课程与中职数学学科有着密不可分的联系，中职数学是学生专业课程学习的基础知识，也是促进专业课程进步的良药；而专业课程又是检验学生数

4、学学科学习的成果，更是帮助学生就业的催化剂，二者不能单独存在,必须相辅相成，共同帮助学生成为真正的技术型人才。如今的很多中职学校，其对专业课程的设置也考虑到与数学学科的紧密性，同时对中职数学教师也提高了教学标准，使之更符合学生的基本需求，更为贴近学生的学习。3中职数学教学现状3.1教学方式缺乏综合性。现在很多中职数学的教学方式过于单一化,并没有体现中职教育的特点。有的教师教学方式忽略了学生的基本需求，按照普通中高等学校的数学教学理念进行授课，造成很多学生课堂效率；低下，知识内容理解能力偏低等情况发生还有的教师教学方式忽略了中职数学

5、的教学目的，很多教学方式并不符合中职教育的实际情况，以致学生专业课程学习质量不高，对很多专业知识的学习效果偏低等，这些都是由于教师的教学方式欠缺综合性造成的，也是目前很多中职学校对于数学这门学科不够重视带来的教学弊端。3.2教学内容缺少实用性。中职学校一般包括很多专业，其教学内容也复杂多样，而针对不同的专业，其数学课程设置也略有不同。但是，就目前大多数中职学校而言，其数学科目的教学内容欠缺实用性，也就是说很多中职数学的教学内容与学生实际需求的数学知识并不匹配，尤其与学生专业课程的需求偏离较大，中职学校主张数学学科为学生的专业课程服

6、务，如果教学内容与学生专业知识背道而驰，或者相差较大，会造成学生既要运用头脑来学习数学知识，而数学知识又无法解决学生在专业课程遇到的困难，这就会额外加重了学生的学习负担，也会延误学生专业课程的学习进度，这样的教学内容是不能符合学生真正的需求的，是需要被改革的。4中职专业与数学教学有机结合4.1教学方式与专业课程相融合。中职学校的数学课程应该与学生的专业课程相互融合，采取辅助专业课程的教学方式，教师应该先了解学生的专业课程，根据他们的专业需求来设置数学教学的课程安排，使得数学教学方式更加符合学生专业方面的知识结构。不能沿用普通学校的

7、数学教学理念，应该根据中职学校的教学特点来制定出一套符合学生成长和学习的数学教学体制；同吋，教师可以在数学教学中加入一些专业知识，一方面可以帮助学生更好的理解数学概念,了解基本的数学运算常识，另一方面，它还可以帮助学生深入掌握数学在专业课程中的体现方法和运用方式，从而促进学生专业课程更好的学习。4.2教学内容与专业课程相匹配。中职教育与--般的中高等学校有着一定的区别，而中职学校的学生也是带着目的来求学的，这就意味着中职学校必须秉承学生为核心的教学理念，一切为了学生的专业，为了学生毕业后的发展。教师针对数学学科的内容设置应该有特殊

8、的要求，要与学生的专业课程相互匹配，不能添加一些过于复杂的数学运算或者概念性知识，要增添一些符合学生专业学习和为了工作需求的数学内容，培养学生的基本运算能力，以便于他们日后可以解决专业课程的问题；同时，教师要将数学学科作为辅助学科，也就是为了促进学