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1、小学英语优秀教案展示Unit5Lookatthemonkeys第一课时教学重点：Let，siearn部分的单词：flying,walking,running,jumping,swimming・在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。听、说、读、写单词：flying,walking,running,jumping,swimming。教学难点：walk,run,jump,swim的末尾字母与ing连读的发音。running和swimming的单词拼写。课前准备:教学过程中所需的图片、录音、课件、动
2、画素材。本课时的五张单词图片和卡片。教学过程：Warmup一：唱一唱教学参考时间：2-3分钟播放三年级上册第四单元A部分Let'sdo的录音。适时出示各种动物的词卡[91]o播放三年级上册第四单元B部分Let*sdo的录音，方法同上。:做一做教学参考时间：2-3分钟[92]将jump,walk,fly三个词写在黑板上,□□然后手指相应的单词发指令，如：jumplikearabbit.Walklikeanelephant.Flylikeabird.学生边跟读边做相应的动作。继续发指令，学生做动作，适时提问：
3、Whatareyoudoing?,引导学生回答：I，m(jumping)(likearabbit).o在黑板上的jump后面加上ing,呈现新词:jumpingo同法弓I入walking和flyingo2、Presentation三：学一学教学参考时间：10-12分钟出示Let'slearn部分的教学课件，提问：Whatanimalscanyouseeinthepicture?让学生回答。指着大象说：Looka.ttheelephant!It，swalking!Theelephantiswalking.让
4、学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出［93］：Lookatthebird!It，sflying!Thebirdisflying.Lookattherabbit!It?sjumping!Therabbitisjumping・让学生看图回答［94］:Whyistherabbitjumping?Whatanimalisaftertherabbit?引导学生回答：Atiger.再问：Whatisthetigerdoing?引导学生回答：It，srunning・Thetigerisrunning
5、・板书:runningo指着正在水里游的鱼，问：Whatisthefishdoing?弓
6、导学生回答：It'sswimming.板书：swimming.播放课件中的对话，让学生重复句子。让学生看板书，读出单词。教师手指running,问：Howmanysarethereinthisword?引导学生回答。用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写。让学生拼读单词。running,r-u-n~n-i-n-g,running.0:说歌谣教学参考时间：5分钟[95]出示图片，让学生听Let'scha
7、nt部分录音2-3遍，让学生通过图片理解单词leaping,fighting,biting,climbing,snoring的中文意思。给学生解释neverboring的中文意思。听录音，跟说歌谣。[96]五：编歌谣教学参考时间：4分钟出示Let'sstart部分的图片，让学生看图说句子：Lookat・・・!It，s・・・The・・・is・・・让学生两人一组，根据Leischant部分，自编歌把自编的歌谣说给大家听。3、Let'splay（趣味操练）六：玩一玩教学参考时间：4分钟请一名男生和女生上台，女生
8、做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如:Ifsarabbit.动物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生根据动作说一个句子，如:Therabbitisjumping.除了Let'slearn部分的五种动物外，还可以让学生表演其他的动物和相关动作。2）同桌或四人一组做此游戏。七：猜一猜教学参考时间：3分钟准备一些动物玩具，让学生摸一摸、猜一猜动物的名称。可以问：What'sthis?Whatisitdong?也可以用布将玩具盖住，让学生猜一猜。4、Consolidationandextension八：练
9、一练教学参考时间：5分钟手册AlListenandnumber.先让学生看图说一说他们所看到的小动物以及小动物们正在做的事情。然后听录音按听到的顺序标号。手册A2Listenagainandwrite.让学生再听一遍录音，在横线上添上所缺的单词。然后让学生读一读这段话。九：小结
