基于专业能力培养的《渔用材料力学》课程教学改革与实践

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1、基于专业能力培养的《渔用材料力学》课程教学改革与实践王飞宋伟华马家志浙江海洋大学水产学院摘要：在卓越实用技能型人才培养的背景下，开展基于专业能力培养的课程教学改革是当前课程改革的一个主要方向。文章阐述了渔用材料力学课程教学改革的必要性，从课程教学内容、教材建设、教学方法、教学手段、课程实践、考核方法等方面介绍了课程改革的具体举措，在引导学牛自主学习、激发学牛学习兴趣、培养学生解决专业实践问题能力等方面取得了一定的改革经验和成效。关键词：渔用材料力学;教学内容;教学方法;专业能力;作者简介：王飞（1973-），女，硕士，副教授，主要从事海

2、洋渔业的研究。收稿日期:2017-07-13基金:浙江省高等教育课堂教学改革项0“基于专业能力培养的《渔用材料力学》课堂教学改革与实践”（编号:kg2015200）TheTeachingReformandPracticeofMechanicsofFishingMaterialsBasedontheProfessionalAbilityTrainingWANGFeiSONGWei-huaMAJia-zhiZhejiangOceanUniversity;Abstract：Curriculumreformbasedonprofessional

3、abilitytrainingisoneofthemaindirectionsofthecurrentcurriculumreformagainstabackgroundofcultivatingexcellentpracticalskilledtalents.Thepaperpresentsthenecessityoftheteachingreforminmechanicsoffishingmaterials.Detailedmeasuresofcurriculumreformarcdescribedincludingcurricul

4、umcontent,textbookconstruction,teachingmethods,teachingtechniques,curriculumpracticeandcourseassessment.Someexperiencesandeffectshavebeenachievedonstudentindependentlearning,students'intereststimulatingandproblemsolvinginthisreformpractice.Keyword：mechanicsoffishingmater

5、ials;teachingcontent;teachingmethod;professionalab订ity;Received：2017-07-13课程体系是实现专业人才培养目标的主要载体，课程教学是实现专业人才培养目标的基本保障，课程教注质量的高低直接影响专业人才培养的质量。材料力学课程是工科专业的一门重要专业技术课，是后续专业课程的基础，对培养学生确立工程概念、解决实际问题发挥着关键的启蒙作用山。许多学者围绕材料力学课程的教学内容、教学方法与手段、考核方法等方面开展了与时俱进的研究[1,2]。材料力学是一门专业性强、应用性广的多学科

6、相互渗透的交叉学科，不同的专业，材料力学课程应有不同的教学特色，以便更好地服务专业人才培养。笔者长期承担本校海洋渔业科学与技术专业材料力学课程的教学，基于专业能力培养，开展了相关的改革与实践，以期激发学生的学习兴趣，培养学生的创新实践能力。一、改革的必要性我校海洋渔业科学与技术专业是国家特色专业、浙江省优势专业，2014年9月，被教育部、农业部、国家林业局联合确立为全国第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点专业。专业主要培养具备渔业牛产与技术开发、渔具装备设计与技术研发、渔业管理与经营等方面知识的实用技能型人才。根据人才培养目标定位，专

7、业重新修订了人才培养方案，进一步优化了课程体系。新修订的课程体系既兼顾素质培养的要求，又积极打造更加科学合理的专业课程体系，特别是进一步优化了现代捕捞理论和应用技术专业课程群。为使力学课程与专业课程在知识体系上有更好的衔接，创造性地提出并开设了《渔用材料力学》课程，将渔用材料与材料力学有机地结合起来，利用经典力学理论，结合渔用材料实际，开展课程教学，旨在传授力学理论知识，培养学生解决渔业实践问题的基本思路和基本能力，积极服务于海洋渔业科学与技术专业实用技能型人才的培养。二、改革措施1.构建课程教学内容。为更好地把握本课程的教学内容，笔者

8、对国内外同类院校相关课程的开设情况、课程教学大纲及教材选用情况进行了调研，收集校内外专家对课程建设的意见建议，分析本课程与渔具材料与工艺学、渔具渔法学、渔具力学基础等后续课程的知识联系;开展了专业社会实践，