应用游戏教学应注意问题

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1、应用游戏教学应注意问题摘要：单调、枯燥的学习内容是学生不愿意上体育课的主要原因。通过游戏，不仅能使学生在课堂上达到消遣娱乐，培养高尚的品德、美好的情操，活跃身心的目的，而且对发展各种基本运动能力和各项身体素质，都有良好的作用。关键词：体育课；体育游戏；注意事项体育课是一门不好上的学科。其中，单调、枯燥的学习内容是学生不愿意上体育课的主要原因，严肃而专业的技术动作又让学生产生一定的畏惧感，影响了他们上课的积极性。那么，如何才能上好体育课呢？众所周知，游戏是学生比较喜爱的一项活动，因为它具有娱乐性、趣味性、模仿性、竞赛性和创造性等特点，通过游戏，不仅能达到消遣娱乐，培养

2、高尚的品德、美好的情操，活跃身心的目的，而且对发展各种基本运动能力和各项身体素质，都有良好的作用。它既然能够在学生中引起浓厚的兴趣，那么兴趣又是学习的动力，有了兴趣才会有动力，这在我们的小学体育课堂与中学体育课堂中，都得到很好的验证。为了使游戏活动收到更好的效果，教学时，作为教师，我们应注意下面几个问题。一、选择游戏，要注重游戏的性能一般来说，游戏能起到以下作用：1.集中学生的注意力，调动学生的积极性这类游戏在课的开始部分和学生疲劳的时候使用，时间较短。2.发展学生的某种身体素质和运动能力这类游戏有一定的运动负荷和竞赛性。3•复习、巩固某项体育技术和动作如，采用十字

3、圆周接力游戏或圆丢手绢游戏，为巩固和运用所学过的弯道跑技术等。4•培养良好的道德作风和意志品质这主要在游戏过程中，通过遵守规则进行培养。5•为活跃课堂的欢乐气氛，调解课的密度和运动负荷这类游戏多是带有模仿性、故事性、情节性的，小学、低年级运用比较多。二、游戏的组织教学要严密学生在游戏中，往往情绪紧张而热烈，严密组织教学是気成好游戏活动的关键。1.分队、分组游戏前一定要分好队、分好组。对于分组的方法可采用固定分队、组或者报数分队、组的方法，使各队、组的人数相等，实力相差无几才行。2•选择正确的引导人引导人可由教师指定或者由学生选定，由前一任务完成较好的学生或者由上一次

4、游戏的优胜者担任也可，但需要注意的是：切不可把引导人作为一种惩罚手段。1.加强对游戏的指导在做游戏之前，要向学生讲明游戏的名称和作用，引起学生的兴趣。特别要将方法、规则交代清楚，从纪律上、作风上、完成游戏的质量上进行积极的指导。在游戏过程中，要抓住时机，及时地进行表扬鼓励和批评教育。2.注意游戏的运动负荷和安全学生在做游戏时，往往十分兴奋，情绪高涨，不顾疲劳。教师要通过教育观察控制负荷量，不能迁就学生。特别是对强度较大的游戏，要掌握节奏，注意安全，不要有损于身体健康。3.掌握好游戏结束的时机游戏在规定的时间或者规定的次数完成后结束，最好是在学生感到满足而又不太疲劳、

5、欢快的情况下结束。切忌在游戏没做完就匆忙结束，这样就有可能挫伤学生的积极性，以致不便进行课堂总结。4.正确进行总结不属于竞赛性的游戏，在结束时，教师要根据学生做练习的具体情况进行适当的表扬或者批评。如果是竞赛性的游戏，评定胜负要准确、客观。对胜者，要提出更高的要求；对负者，要分析原因，多鼓励，使胜负两方都受到一定的启发教育。对胜负不加评论、分析，是失去游戏的教育价值的。总之，根据中小学生的身心特点，体育课上应多运用体育游戏。只要提髙游戏活动的教学技巧，游戏就一定能在体育教学中发挥更大的作用。学生对于在体育课上加入游戏有浓厚的兴趣，那么兴趣就是学习的动力，有了兴趣就有

6、了动力，这使我们的体育课更顺利地开展。参考文献：王乐•浅谈体育游戏在高校体育教学中的运用[J]•青春岁月，2012(14).(作者单位山东省枣庄市第十六中学)