体育游戏应注意的问题.doc

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1、小学体育游戏教学应注意的问题周盛玉体育游戏教学是小学体育教学的重要组成部分，对学生的健康成长有重要的作用。小学生普遍活泼好动，注意力不容易集中，自我约束能力较差，但他们模仿能力强，好奇心强，热于参加各项活动，常常以学习兴趣为直接动力。所以在小学体育教学中应组织更多的富有生活性、情趣性的游戏，充分调动学生的兴趣的同时，达到教学的目的。同时也要重视游戏教学应注意的问题。1.体育游戏教学应强调组织性和纪律对于一个刚走上工作岗位且教授低年级的体育教师来说，上课的组织和纪律无疑是一件非常重要的事情，想要学生有效的进行体

2、育学习，必要的课堂纪律是非常重要的。体育游戏课不仅是学生喜爱的课堂，同时也是展示教师组织能力的课堂。为了更好的进行体育游戏课，我们应注意强调具体的规则和严密的组织。在做某一项游戏之前教师要讲清游戏活动的具体规则和要求，以及游戏方法、裁判职责和要求。如：学生取、放及传递器材，每位同学的活动过程以及安全情况都要有明确的规定，裁判人员要做到公平、公正、准确。如果忽略了规则就可能造成游戏的混乱，打消学生的积极性，影响效果，也容易引起一些不安全因素。       合理分组，即参加游戏的人分成若干组，方法可采用报数分组法

3、，各组人数相等，根据情况进行个别调整，尽量各使组实力相差不大，便于竞争。加强指导，3游戏前要向学生讲清楚游戏名称及目的，特别将游戏方法、规则、注意点说清楚，对学生排的队列及站位也要有明确规定。游戏过程中要及时对落后组出谋划策、加以指导，激发其积极性，同时及时进行鼓励与教育。2.认真学习游戏教材，合理选择游戏内容学习游戏教材，有助于加深对游戏教学目标的理解，游戏教材所提出的教学目标已不仅仅是增强体质，发展运动技能和培养优良品质，还可以改善心理健康，发展智力和创造思维，培养体育兴趣等内容。因此，要完成游戏教材目标

4、，就要认真学习钻研教材。体育游戏的目的是有效的完成教学任务，应与教材紧密联系在一起。但由于基本运动教材内容比较单一，因此，在进行游戏教学时，要设计新颖，有趣的游戏，调动他们学习的积极性。如通过游戏竞赛的方式，诱导学生进入角色，循序渐进，激发练习兴趣，从而提高教学效果。如：在以往50米跑教学中，学生对50米跑感到枯燥无味。练习中表现出百般无奈，感觉十分疲劳，课堂气氛死气沉沉，我采用了“人球比赛”的游戏后，效果就不同了。用球作为学生的比赛对象，学生受到强烈的刺激，容易培养兴趣并能持久。3.合理安排好生理负荷和调节

5、心理负荷以水平一的学生的生理负荷安排为例，其运动强度适中，如在进行“老鹰抓小鸡”时，不要使小鸡出现疲劳，疲劳易摔倒；在进行“击木柱”时，要适当增加跑动距离以增大生理负荷，这样才能更好的达到健身效果。3小学生容易喜乐无常。当游戏很有趣时，他们会忘形，当游戏的趣味性不是很强，他们很容易表露出来。同时，学生在游戏中情绪如何，是衡量游戏教学成功与否的重要标志之一。在接力游戏中竞争激烈时，情绪会出现高潮，经过激烈争夺取得胜利的一方会出现情绪高涨，失败的一方会暂时情绪低落。这时调节双方情绪，可组织胜队为负队奋力拼搏精神鼓

6、掌，组织负队为胜队表现突出鼓掌，这既可以调节胜队使其情绪不致过分激动，又可鼓励负队准备再战，这样就更好的达到游戏教学的效果。4.重视学生体验和发展游戏的乐趣体育游戏是小学体育课重要的组成部分,也是激发和培养学生学习兴趣的重要途径。在上游戏课时，首先要了解学生的游戏兴趣，对哪些游戏最感兴趣？了解学生这些特点，我们就可以合理安排和变化游戏教材，帮助学生解决创新中的困难。如做“单脚跳接力”时，提出变化单脚跳的方法，可以先让有创意的学生表演，要求学生学习他们的创造思路。老师再提出：“能不能变变两手的动作？”学生很快想

7、出叉腰跳，抱头跳和各种模仿性跳，学生的兴趣也激发起来了。5.加强安全教育，给予保护和帮助小学生上体育课，往往只顾好玩，不能控制自己情绪，特别容易受同伴的感染，争强好胜，在丰富多彩的体育游戏教学时，如不给予必要的保护和帮助，容易发生伤害事故。因此，教师要加强对小学生的安全教育，使学生知道具体的游戏规则，正确的练习方法，提示学生提高安全意识和自我保护意识。3