开展英语游戏应注意的问题.doc

《开展英语游戏应注意的问题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、开展英语游戏活动应注意的问题在小学英语课堂中应用游戏进行能够激发学生学英语的兴趣、培养学生的多种能力，同时能够提高课堂教学效率。然而，在应用游戏的过程中却存在着许多的问题，所以要合理，有效地开展游戏活动。首先，要丰富游戏形式，增加趣味性 。在小学英语课堂中经常变换游戏形式显得十分重要。“把戏不可久玩”，再好玩的游戏，玩过几次就没新鲜感了，因此教书应不断收集游戏，设计、翻新游戏。这就需要教师具备丰富的知识，不断积累有关游戏教学的理论知识，设计出丰富多样的游戏形式。之所以在小学英语课堂中应用游戏就是考虑到小学生的年龄和心理特点，小学生活泼好动，有意注意的时间比

2、较短，其注意的时间在一堂课中大约会保持10-15分钟，要想利用游戏来激起学生的兴趣，变无意注意为有意注意，这就要求我们教师所设计的游戏要有趣味性。第二、要明确游戏的目的 。目标明确是运用英语游戏的首要原则，任何一种游戏的设计都是直接为一定的教学内容而服务的。有时是为了复习旧知识，有时是为了导入新课，有时是巩固新知识，还有时是为了复习拓展知识。因此，游戏的设计一定要紧贴本节课的教学内容与教学目标，没有目的性的游戏虽然有时学生也会玩的很开心，但是起不到教学效果，反而会浪费课堂教学时间。第三，要建立和谐师生关系，积极引导学生参与游戏 师生关系是课堂教学中重要的人

3、际关系。要使学生积极主动地参与到教师的教学活动之中，必须在民主、平等、友好、合作的和谐师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习氛围。教师只有以真诚、友爱和关怀的态度与学生平等交往，对他们尊重、理解和信任，才能激发他们的上进心，使他们主动地参与学习活动。第四，教师要有效组织游戏活动 。游戏活动本身有一个活跃课堂的作用，由于小学生的生理和心理特点，活泼好动、自我监控意识弱，尤其是对自己感兴趣的事物会全情投入而不能兼顾其它，这也是为什么有些课堂在进行游戏时尤其是全员参与情况时，课堂会给人乱成一锅粥的印象。此时，教师应该发挥自身的监控作用，控制好课堂秩序，才不至于因为游

4、戏而扰乱了正常的秩序，教师绝不能忽视自己在学生游戏中的调控引导作用,离开了教师的指导,学生的游戏就极有可能流于形式。当然，对过程的监控不等于给学生过分的帮助和过多的限制，而是千方百计为学生主体性的发挥创造各种有利的条件。第五，教师对学生游戏评价要多元化 。 从游戏的结果形成的特性来看，游戏有竞争性、非竞争性之分。对于竞争性游戏，在游戏过程中教师可以进行阶段性评价，在游戏结束之后，教师进行总体性评价，并明确宣布结果，然后按事先约定进行奖励，以保证获得成功的学生获得应有的成就感。当然对那些比赛结果不好的学生也要做出相应的评价，更多的关注在游戏过程中的闪光点。以

5、保证那些在游戏结果上失败的学生得到教师的关注，不至于由于失败而受挫，影响以后参加游戏的积极性。对非竞争性游戏，游戏结束之后教师也应给予一定的评价。