就业物流论文范文-试谈论物流专业教学改革的就业导向word版下载

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1、就业物流论文范文:试谈论物流专业教学改革的就业导向word版下载导读：本论文是一篇关于论物流专业教学改革的就业导向的优秀论文范文,对正在写有关于就业论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：11)21-0177-020引言教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)明确提出：高等职业教育要“服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设”，这既为专业建设指明了改革的方向，同时也揭示出高职教育要突出就业导向的紧迫性和必要性。1坚持就业导向的必要性1.

2、1教育功OntheTeachingReformofLogisticsinEmploymcnt-oricntedZhuZhanfeng(①EnvironmentandPlanningInstituteofHe'nanUniversity,Kaifeng475001,China；②ShangqiuPolytechnic,Shangqiu476100,China)摘要：高职高专物流专业的教学改革，应以就业为导向。要紧紧把握毕业生就业在社会层面、学校层面和企业层面存在的理由，深入企业实际，坚持工学结合，

3、优化课程体系，打造个性特色。Abstract:Teachingreformofvocationallogisticsshouldbeemploymentoriented・Weshouldfirmlygrasptheproblemofgraduateemploymentinthesociallevel,orattheschoollevelandcorporateleve1.Weshouldparticipateinbusinesspractice,graspthecombinationworkan

4、dstudy,optimizethecurriculum,andcreatepersonalizedfeatures・关键词：物流专业教学改革就业导向Keywords:logisticsspecialty；teachingreform；employmentorientation1006-4311（2011）21-0177-020引言教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006）16号）明确提出：高等职业教育要“服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设”，这

5、既为专业建设指明了改革的方向，同时也揭示出高职教育要突出就业导向的紧迫性和必要性。1坚持就业导向的必要性1.1教育功能的内在要求教育通过对社会、经济、文化、科技、个性发展等方面的作用而展示功能。在功能发挥的过程中，除具有承传、创新特点外，重耍的方面在于推动个体的社会化，培养个体的职业角色，使个体早日融入社会。物流专业，作为新兴的复合产业，要快速提高自身的生命力，更应在学生的“出口”上下功夫，培育学生的就业能力。物流专业的科学建设，必须把握高职教育的发展规律，坚持把推动大学毕业生的就业放在突出位置

6、。就业乃民生之本。古人说，“化民成俗，其必由学”。教育是提高民族素质的奠基工程。坚持以人为本，谋求科学发展，构建和谐社会，必须有效发挥教育功能。作为承担推动社会和谐重要责任的专业建设，只有通过高质量地培育受教育者的职业素质和岗位能力，才能广泛赢得社会赞誉，才能进入良性发展轨道。1.2文明提升的必要条件物流产业是社会经济发展过程中专业化细分的结果，是人类文明向前演进的产物。人类文明层次在稳定和谐中提升，而社会的稳定与和谐取决于个体充分就业的程度。扩大就业不仅是社会发展的重要保障与重要组成部分，社会

7、发展也要求不断扩大就业。改革开放以来在我国经济持续快速发展的过程中，民生不断改善，社会持续发展，呈现出经济社会协调发展的良好局面。但是受多方面因素的影响，社会发展在一定程度上滞后于经济发展，存在着公众生活水平有待进一步提升，人们期待充分共享改革开放成果等理由。这时，只有通过有效扩大就业作为推动社会发展的突破口，才能推进文明的提升。个体就业、经济增长、社会发展、文明提升四者构成了一个存活链，这个链条成长的牛机利活力取决于个体充分就业状况。高等学校作为社会的一分子，必定要成为加速上述链条升级的生力军

8、，孵化文明提升的动力因素，为社会进步创造有利条件。1.3高职教育的目标归宿高等职业教育，在一定程度上，可以认为是高层次的职业教育，具有职业教育的功能。关于职业教育的目的，我国近代职业教育的创始人黄炎培先生曾提岀：要“为个人谋生之预备，为个人服务社会之预备，为世界及国家增进生产能力之预备。”[1]这个论断，尽管已经历近90年的实践检验，仍不失为职教界遵循的准则。教育部《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的意见》（教高[2004]1号）提出：“高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结