教育心理学练习

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1、.第一章　教育与教育学一、选择题1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？()A．中国B．埃及C．希腊D．罗马B2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典D3．以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代()A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典C4．以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代()A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典D5．以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代()A希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典C6．初等义务教育普遍实施于()A古代B．文艺

2、复兴后的欧洲C．近代D．现代C7．以“教育的终身化”为教育特征的是()A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代D8．以“教育的民主化”为教育特征的是()A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代D9．以“教育的多元化”是为教育特征的是()A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代D10．反映孔子教育思想的文献是()A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》B11．在教育史上主张“有教无类”的教育家是()A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子A12．在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是()A． 孔子B．孟子C．墨翟D．荀子A13．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发

3、”的教育家是()A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子A14．20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是()...A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．巴班斯基B15．下述属于孔子主张的是()A． 有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学A16．下述属于孔子主张的是()A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”B．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学B17．下述属于孔子主张的是()A．复归人的自然本性B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发”D．化民成俗，其必由学C18．下述属于道家的主张是()A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学C19．由《学记》提出的

4、教育主张是()A有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学D20．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自()A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》A21．“学不躐等”出自()A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》A22．“建国君民，教学为先”这句话反映了()A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系B.教育与文化的关系D．教育与科技的关系A23．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．德莫克里特A24．下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义

5、与教育》A25．反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是()A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》B26．以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是()A教育B．教育学C．教育论D．德育论B27．1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是()A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．裴斯泰洛齐A...28．近代启蒙主义教育的代表人物是()A夸美纽斯B．康德C．卢梭D．裴斯泰洛齐C29．以下哪一种观点是杜威的主张()A．教师中心B．儿童中心C．课堂中心D．教材中心B30．以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心()A．教师中心B．学生中心C．

6、教材中心D．课堂中心B二、填空题1．狭义的教育主要指 (           )，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。学校教育2．学校教育是指教育者根据 (           )，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。一定的社会要求3．学校教育是教育者根据一定的社会要求，(           )   地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。有目的、有计划、有组织4．广义的教育包括 (

7、           ) 、(           )    和(           )    。家庭教育、社会教育、学校教育5．《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是 (           ) 名称。学校6．中国近代系统完备的学制产生与1902年的(           )和1904年的(           ) 。《钦定学堂章程》、《奏定学堂章程》7．20世纪60