《漫游internet—即时通讯》教学设计

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1、《漫游Internet-即时通讯》教学设计陈嫄初级中学郭英教学内容：第四节漫游Internet一即时通讯(IM)(第二课时)教材版本：陕西人民教育岀版社八年级上册课型：上机实践课设计思想：本节课的设计思想主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：1、学生是商州区陈嫄初级中学八年级的学生，具有一定的计算机网络基础知识。2、通过上一节课的学习，同学们都申请了QQ号，有的同学已经能熟练地使用腾讯QQ聊天、偷菜、玩游戏了。3、学生对腾讯QQ的应用有着浓烈的兴趣。教学目标：一、知识目标1、了解腾讯QQ的强大功

2、能；2、学会在QQ中传送文件；3、知道怎样饲养一只可爱的QQ宠物。二、能力目标培养学生在网上自主学习的兴趣和能力。三、情感目标培养学生自主学习、合作学习的精神。教学重点：1、在QQ中传送文件；2、饲养一只可爱的QQ宠物。教学难点：在QQ中传送文件。教法选择：教师先演示，学生再练习，再让学生示范，教师指导。学法指导：网络环境下学生自主探究、教师讲解指导。教学准备：熟悉教材、准备教案。课前就让学生从网上下载图片、音乐等，以便上课时和好友互发文件。教师准备两个QQ号，以便上课时向学生演示如何发送接收文件

3、。教学过程：一、引入以前，人们通过Internet的BBS进行交流，而现在，即时通讯已成为人们在Internet上交流的常用方式。通过上节课的学习，我们知道了最常用的即时通讯软件是腾讯QQ,同学们还申请了QQ号和好友交流信息。今天我们就来进一步体验和感受腾讯QQ还有哪些强大的功能。（教师讲述）二、教授新课步骤学容教内多媒体应用资源教师活动学生活动□X学牛登录QQ,体验QQ的强大功能。QQ2012■©信息技术LVO編辑个性签名理论讲授解讯的大能了腾QQ强功利用腾讯QQ演示并讲解。了解腾讯QQ的主要功

4、能QQ除了可以交谈之处，还有很多其他功能，例如群组交流、网络会议、网络硬盘、文件传送、发送语音和视频、收发邮件、手机短信、新闻资讯、游戏娱乐等。我们可以通过这些功能，进一步体验和感受QQ带给我们的便利。轴入关键字搜索联系人Q-个体展示习题腾讯QQ请同学们互相讨论交流，我们利邻桌两人互相讨论自己感兴趣的QQ的功能。探究用腾讯QQ还可以做哪些事情？理论讲授Q传文F在中送/在QQ中传送文件的方法一共有三种：1、在QQ聊天窗口中给对方传送文件。先单击对话框中的【传送文件】按钮，选择发送文件，然后从自己的计

5、算机中选择要传送的文件就可以了。2、给好友发送离线文件。先单击对话框中的【传送文件】按钮，选择发送离线文件，然后从计算机屮选择耍传送的文件即可。3、使用QQ邮箱。先单击QQ上的QQ邮箱按钮，打开QQ邮箱窗口，再单击写信，填写收件人、主题、正文（或添加附件），最后单击发送即可。1、练习在聊天窗口给好友发图片（图片自选）。2、练习在聊天窗口给好友发离线文件（发送一首歌曲，歌曲自选）。3、用QQ邮箱给好友发一封邮件（内容自选）。理论讲授养只爱QQ物饲一可的宠题习何QQ饲QQ物专学如在中养宠在QQ中，我们

6、可以饲养一些憨态可掬的小动物，单击【宠物】按钮，就可以领养宠物，并在状态栏中看到宠物的形象，把鼠标移到宠物上，就能看到宠物的身心状态。学生学习领养一只QQ宠物，在【宠物社区】屮调教并饲养宠物，让它进行各项活动。还可以让它打工等，不断学习，提咼能力，不被时代淘汰。交流评价思考练习展示习题课本P22o通过使用QQ,总结即时通讯工具的特点与功能。把我们了解和掌握的内容，填写在表格的空白栏中，并与同学交流，谈谈各自的想法。项目简要内容QQ对我们的学习有帮助吗？用QQ传送文件与发送邮件有什么区另U?在接收对

7、方传送的文件时，选择“接收”与“另存为”有区别吗？在QQ中遇到陌生人，我们应该怎么办？你喜欢QQ的原因主要有哪些？三、课堂小结通过本节学习，我们了解了即时通讯在学习、工作、娱乐等方面带给我们的便捷。通过活动，我们体验了如何在QQ上与“好友”交流信息、传送文件和饲养宠物等。四、布置作业使用QQ邮箱，给老师的QQ邮箱发送一幅图片或写一封信等,内容要是自己喜欢的，请在"主题”一栏中正确书写自己的班级和姓名。五、板书设计：第四节漫游Internet一即时通讯(IM)一、腾讯QQ的强大功能二、在QQ中传送文

8、件1、在QQ聊天窗口中给对方传送文件。双击好友图像>单击【传送文件】按钮>发送文件A选择文件A打开2、给好友对方发送离线文件。双击好友图像>单击【传送文件】按钮>发送离线文件A选择文件A打开3、使用QQ邮箱。单击QQ邮箱按钮►写信►填写信息（添加附件）＞发送三、饲养QQ宠物教学反思：由于本节内容较少，教学时我采用的教师先演示，学生再练习，再让学生示范，教师最后再指导的教学方法学生普遍认为比较好，加之学生对学习腾讯QQ有着浓厚的兴趣，全班学生基本都掌握了在QQ中传送文件的方法，说明采