漫游语文世界》教学设计

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1、《漫游语文世界》教学设计一、教学目标1、引导学生注意生活中的语文现象，认识语文与现实生活的密切联系。2、通过学生收集，口头交流，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文的运用的独特感受和体验。3、引导学生收集家庭、学校和社会中常见的、最新鲜的和最活泼的语言现象，初步树立汉民族共同语言的规范意识。二、重点难点1、搜集语言现象并归类整理。2、表达自己的独特感受。3、写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。三、活动设想：分五个阶段——搜集资料；筛选整理；展示；谈论思考；写作。四、活动形式：课件展示、小组长解说（成员表演）五、活动前的准备1

2、、围绕“生活中处处有语文”这个主题，把学生分为4个组：①错别字门诊组。②精美广告组。③精美对联组。④精彩店名组。2、要求：（1）学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组，每组12人，推选一个组长负责，带领本组人员合理分工，高质量地完成任务。（2）把收集到的资料进行归纳整理，写出书面展示材料（可以是文字、图片等各种形式），确定展示方式，如资料展览、抢答、幻灯播放、表演（相声小品）等皆可，作好展示准备。（3）在准备工作开展的过程中，教师随时了解各组准备情况并适时进行指导点拨。（4）可以在村子里挨门逐户的记录门头匾额用语；可以走进商城搜集店名广告语；可以在大街察看广告、招牌，搜集精妙广告

3、语；也可以翻书、查资料或上网搜索……活动过程（一）老师导入：有人说,语文是海洋是森林。我们每个人每时每刻都生活在语文海洋和森林中，生活中处处有语文。无论是读书看报、与人聊天，还是听相声看电视、逛商场。常规的、新奇的、别扭的或富有艺术的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习语文有关的问题，语文就生活在我们身边，它无时不在，无处不有，今天就让我们一起乘着我们的翅膀，到我们身边的每一个角落去漫游语文世界吧！（二）各小组活动展示展示要求：每组派几名同学选用一种较合适的形式将本组获取的语文材料成果进行编排，各组展示时间控制在10分钟内。内容包括本组搜集的主题、展示汇报和畅谈收获三个

4、环节。展示内容尽可能主题明确,不可涉猎过多。可在以下方面展开搜集第一板块：错别字门诊。之所以安排这组活动，是因为在学生中一些常用字的书写错误比较多发，必须狠下决心加以纠正，而采取这样的活动方式是学生感兴趣的，乐于接受的，也是他们印象最深刻的。如，“震撼”和“震憾”不分等。将“招工”写成“召工”，将“酱肉丝”写成“将肉丝”。错别字小集不是故意写错的（引号中为错别字）1、饭店门口：“抄”饭2、修车店门口：补胎“冲”气3、零售店铺门口：“另”售4、家具店门口：家“俱”5、装潢店门口：装“璜”6、失物广告：失物“启示”7、安装公司门口：“按”装8、洗车店门口：洗车打“腊”9、饭店门口：“合

5、”饭10、水果店门口：“波”萝11、饭店菜单：鸡“旦”12、五金店标牌：“扦”座13、体育用品店标牌：“兰”球14、快餐店门口：大排“挡”15、农贸市场标牌：“蕃”茄16、停车场招牌：“仃”车收费17、严打宣传标语：严“历”打击18、某机场横幅：年“青”19、某食堂菜牌：鱼“园”20、某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷故意写错的（引号中为错别字）1、药品广告：“咳”不容缓2、山地车广告：“骑”乐无穷3、补品广告：“鳖”来无恙4、眼镜广告：一“明”惊人5、驱蚊器广告：默默无“蚊”6、透明胶带广告：无可替“带”7、网吧广告：一“网”情深8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”9、热水

6、器广告：随心所“浴”10、空调广告：终生无“汗”11、服装店广告：“衣帽”取人12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍13、某房产公司广告：万“室”俱备14、某蛋糕广告：步步“糕”升15、胃药广告：一“不”到“胃”16、赛马广告：乐在“骑”中17、电熨斗广告：百“衣”百顺18、快餐店广告：“烧”胜一筹19、洗衣机广告：“闲”妻良母20、帽子公司广告：以“帽”取人21、礼品店广告：“礼”所当然22、打印机广告：百闻不如一“键”23、涂料广告：好色之涂24、冰箱广告：制冷鲜锋25、治痔疮药广告：有痔无恐26、花园公寓广告：随寓而安27、跳舞机广告：闻“机”起舞28、海鲜广告：领“鲜”一步29、

7、口腔门诊广告：“快治”人口30、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了第二板块：广告集锦。设计这一活动，让学生感受到语文学习的妙处，培养了学生学习语文的兴趣。广告语成为生活中语文的重要组成部分，即使其目的仅在于为销售计，但其巨大的社会影响力是勿庸置疑的，精美的广告语同样历久弥香。如联想公司的广告：“人类没有联想，世界将会怎样？”它用问句引发人们思考，也用双关的修辞，既告诉人们联想这一思维方式对人类的重要性，又告诉人们联想品牌的电脑产品对世界发展的重要作用。再如牙刷广