人教版《道德与法治》七年级下册22青春萌动教学设计

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1、教师信息技术应用能力测评教学设计课题名称青春萌动任教年级七年级教学册目七年级下册任教学科道德与法治教材版本人教版一、教学内容分析本节课是人教版七年级下册道徳与法治第一单元第二课的第二个框：青春萌动。界性交往是人际交往的重要内容。基于“性别”“心理性别特征”“性别刻板印彖”等知识，让学生在异性交往屮“逐步掌握交往与沟通的技能”，培养“尊重他人”“乐于助人”等情感、态度、价值观目标，落实“友善”的社会主义核心价值观。在内容设计的深度上，从异性交往到异性朋友，在此基础上进一步探讨青春阶段萌发的朦胧情感，内容展开依次异性朋友与异性

2、情感，逐层递进。二、教学目标知识与技能:了解青春期对界性的好感是正常现象；正确看待界性交往；学会正确处理界性情感。过程与方法：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。情感态度与价值观：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。四、教学策略选择与设计1.根据教学法的真实性原则，设

3、计学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，发挥想彖力，激发学生的学习动机，调动学习积极性。面向全体学生，强调学生的参与和实践。创造合作学习型活动的必要条件，包括明确的小组活动口标,小组成员积极依赖的关系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。培养学生的自学能力和合作能力。2.主要采用的教学与活动策略课前调查活动一一教师引导学生做好学习准备；课屮进行材料分析训练、交流分享、问题探究等活动——激发学习兴趣，引导认知的多样性。课后延伸活动——小组活动，课堂检测。3.关键问题：课前的调查表设计要简单明确，适合学

4、生能力；课堂学习活动教师要注意引导，借助媒体促进学生思考；做好教学资源平台，使学生获取更多感兴趣的内容，为学生后续学习服务。五、教学重点及难点教学重点：正确看待异性交往教学难点：青春期対界性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感六、教学环境选择□简易多媒体教室回交互多媒体教室□移动多媒体教室□计算机网络教室其它坏境七、核心问题说明中学阶段，学生逐渐进入生理、心理快速发展的青春期，对异性的欣赏与关注逐渐开始并口趋强烈。学生的生活经验匮乏，受于传统观念或者舆论压力的影响，可能会误解误读青春期出现的正常情感，因而在内心产生压力甚

5、至自责等消极否泄的情绪。积极、准确的引导至关重要。八、教学过程教师活动预设学生活动媒体资源应用设计意图一、导入新课小游戏：请全班同学按座位每两人一组，完成以下动作(1)微笑着注视对方。向对方点头问好。(2)伸出右手与对方握手问好。(3)请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。问：你有什么感受？学生：：依据老师的要求，做出第一组动作学生：异性同桌之间不好意思握手和拥抱学生：同学同桌之间自然地做111后两个动作多媒体展示游戏规则及内容通过生动有趣的游戏，更能调动学生的积极性和学习兴趣讲授新课活动一故事一：某班外出野餐；第一次男女分

6、席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景？故事三：在就餐过程屮，男孩了你谦我让，大有君子Z风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。思考：上述故事告诉我们什么？学生：男女生一起坐学生：男生非常绅士，谦让，女生不好意思再吃或者是小口吃饭学生：异性效应学生；青春期的男生女生都想在异

7、性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验.…就是青春期的心理萌动。在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。多媒体展示材料内容通过野餐屮的故事，贴近学生生活和实际，方便学生理解和掌握青春期的心里萌动。活动二：视频引导学生认真观看视频，并思考视频中的我是怎么了？在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？进一步追问：当面对这些苦恼，我们该怎么做？学生认真观看视频并思考问题学牛:我产牛了心理萌动,对异性产生好奇，想在异性面前表现自己。

8、学生：有。学生：理智对待异性的这份情感多媒体播放视频通过观看视频，从中思考我是怎么了，说明我产生了青春期的心里萌动。活动二：假如某校有这样的校规男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得…议一议：（1）你赞同这样的校规吗？为什么？（2）学校制定这样