人教版《道德与法治》七年级下册：22青春萌动导学案（无答案）

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1、课题第二课：第二框《青春萌动》课型新知探索课学习目标情感、态度与价值观目标：初步树立正确的爱情观，体会青春期的美好。能力目标：学会恰当处理异性之间的朦胧情感。学会把握原则与尺度。知识目标：知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。重点难点青春期异性交往【故事导入】故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来・・・・・・故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了・・・・・•在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大

2、有淑女之风范。思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？【自主预习】1.青春期萌动的表现？在异性面前，有的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到的肯定和接受。2.与异性交往有何意义？(1)与异性相处，有助于我们了解异性的、情感特征。(2)与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些3.如何迎接与异性交往的考验？异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到,但只要我们言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感?(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的情感，这是青春成长中的现象。(2)在与异性交往的过程中，我们会因对异性的、对美好的向往而愉悦

3、，其实这种欣赏和向往并不是真正的。(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待，处理。5.我们应如何正确认识爱情？二次备课(1)爱情需要具有的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。(2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的和共同的生活理想，是强烈、、专一的感情。(3)真正的爱情包含尊重、、珍惜、平等和自律。【合作探究】1.异性朋友【关键词】男女生分区就餐训斥2016年1月26日《华商报》报道：陕西省神木县中学一名高二学生称，2015年底学校突然在食堂贴出公告，要求让男女生分区就餐，并且由专人负责检查，一旦发现有男女混坐的情况就会遭到训斥。(1)你赞同这样

4、的校规吗？为什么？(2)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？2.异性情感【关键词】爱情教育2016年3月24日，作为首吃“螃蟹”者，上师大附中和东方教育时报首次联合探索“高中生爱情与生命教育”课，两位老师上了两堂“爱情课”，随后还开展了名师论坛。在论坛会上，上海初中语文教材主编范守纲提到为符合青少年的心理发展，初中教材实验本已经编入了爱情单元，内容包括著名篇目《给女儿的信》《致橡树》《爱情如歌》等。(1)结合实际，试分析在初中开设爱情教育有何意义。(2)结合你对爱情的理解谈一谈，青春期异性同学之间的欣赏和向往是真正的爱情吗？1.点拨：(1)不赞同。因为男女同学之间的正常交

5、往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进性别意识。(2)如：①发动集体的力量，广泛征求意见，制定男女同学文明交往规范,引导学生自然、适度、广泛交往。②积极开设青春期教育课程.帮助学生止确处理青春期异性交往困惑。2.点拨：(1)①有利于培养学生树立正确的爱情观和人生观；②有利于学生正确认识青春期异性同学之间的情感，避免走入青春误区；③有利于引导学牛慎重对待异性同学间朦胧的情愫，理智处理异性同学间的关系。(2)在与异性交往的过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其

6、实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。真正的爱情是强烈、稳定、专一的，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。【拓展延伸】【微拓展】早开的花终将结出苦涩的果，在对的时间遇见对的人才是幸福，才是爱。提示：相遇青春，我们容易把异性之间的欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。真正的爱情是强烈、稳定、专一的，包含着尊重、责任、珍惜、平等和自律。因此，我们慎重对待，理智处理，勿陷入“早恋”的泥潭。【微点拨】学生的主要任务是学习，与异性同学交往会分散精力，影响学习成绩。点拨：(1)学生的主要任务是学习，是正确的。但认为与异性同学交往会分散精力、影响学习成绩是错误的。(2)与异性同学交

7、往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性,促进身心健康发展；扩大交往范围，锻炼交往能力；学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。［达标检测】一、单项选择题1•“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。”这启示我们A.男女同学应广泛交往B.男女同学应无原则地交往C.男女同学的交往是必不可少的D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情2.在学校我们看到：运动场上，有女生加油，男生跑得更有劲了；在学习上